1 . 。《唱唱我的名字》音乐CD(盒带)并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。
2 . 有时候我真的很想你,想到我心痛
3 . 男人你要懂,女人最大的能耐是逞强。
4 . 这两天天气可真好,又是台风,又是暴雨的。
5 . 学你是看的上你,让你有点优越点,要不你该多自卑。
6 . 跟你们在一起,即使是苦涩的记忆,但占据了所有的甜蜜。
7 . 没有经历过别人的生活尔们有什么资格在背后说三道四
8 . 这么多的夏天,热气蒸腾上来像是不切实际的梦想。
9 . 我颠倒了整个世界只为摆正你的倒影
10 . 。能用歌曲重复的旋律仿编歌词,并能在集体面前即兴大胆地唱出。
1 . religiouisflawedbutonlybecausemanisflawed! 信仰是有瑕疵的,因为人是不完美的
2 . 我总是一个人胡思乱想然后又一个人默默哭泣。
3 . 因为烧香太多,熊猫被禁止参加春运!
4 . 曼陀罗的香味,散发着死亡的气息
5 . 眼泪的滑落证明了牛顿的万有引力定律。
6 . 相爱的时候需要真诚,生气的时候需要冷静,指责的时候需要谅解,过日子的时候需要包容。
7 . 课前让幼儿与家长交流自己名字的故事。
8 . 。写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。
9 . 思念在夜色中渐渐变的浓郁,如花木般繁茂葱翠。
10 . Just like the sunflower proud alive (像向日葵一样骄傲地活着。)
1 . 心不知不觉的沦陷投入了太多却开始胆怯
2 . 照顾每个人的感受,注定自己不会好受
3 . 师:今天老师给你们请来了两位外国小客人,你们高兴吗?
4 . 目光流连于纷扰的人群中,一时之间思绪漫散。
5 . The darkness is no darkness with thee 有了你,黑暗不在是黑暗,
6 . ▁▃▄含笑静待那一树的花开花落
7 . 繁华落尽,物是人非,怎奈几何时
8 . 那曾经爱着他的心情,有一股傻傻的勇气。
9 . 幼儿学唱歌曲。
10 . 真想有一天,放下一切,去远方,不想后果,去流浪。私奔吧,哪怕一个人。
1 . 诺言,只是恋爱中的话语,分手之后什么都忘。
2 . 背道而驰,越走越远,再也回不到从前
3 . 能用歌曲重复的旋律仿编歌词,体验与同伴互动演唱的快乐。
4 . 再烦,也别忘微笑,再苦,也别忘坚持,再累,也别忘爱惜自己。
5 . 太多诺言缠绵纠结,太多残念折磨,那么不舍,让我泪流成河。
6 . 我只愿这繁华的人生,着绚烂青春的一切,只如初见。
7 . 我用自己的独白,静候彼岸花的盛开。
8 . 世界上最可笑的事情是,我知道了真相,你却还在说谎,还说的那么真,那么深……
9 . 每个人都有属于自己的故事,或喜或悲。
10 . 二基本部分
1 . 流年渐逝,谁为了谁用晶莹的泪水淋湿了已泛黄的相片
2 . -My heart will always follow you。ζ
3 . ()将歌词换成自己的名字,采用接龙的形式轮流进行表演,鼓励儿童即兴加上好玩的动作。
4 . 我喜欢听歌并不是歌有多好听,只是它符合我的心情。
5 . get out my oheart 你這個不甘寂寞的男人
6 . 被风吹散的记忆,零星的点缀着遗失的曾经,单纯而美好。
7 . 特别的情愫,遇到你的那刻肆意释放。
8 . 是不是刘海遮住了眉毛所以你看不到我皱眉的样子以为我不疼。
9 . ぁ有些人该忘了就忘了吧人家不在乎你何必一厢情愿°
10 . 向来缘浅,奈何情深。一直很喜欢这句话
1 . 。用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介绍自己的名字。
2 . ()教师和幼儿一起欣赏音乐CD(盒带)并演唱歌曲。
3 . 我们的故事,不再有下文,只因你不肯让我再抬笔。
4 . 爱上一个不爱自己的人,比找到一个可以爱的人还痛苦,还寂寞。
5 . 学着兔斯基,眯眼看世界。
6 . 不期望什么,坦然接受一切,那你就永远不会失望。
7 . 一片暗藏悲伤却坚强的海洋
8 . 一个人如果遵照他的内心去活着,他要么成为一个疯子,要么成为一个传奇。
9 . 爱曾给我美丽心情,像一面深邃风景。
10 . 你不问,我不说,这就是距离;你问,我不说,这就是隔阂;你问了,我说了,这就是信任;你不问,我说了,这就是依赖。
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