郭老师的签名教程慢动作
郭老师的签名教程慢动作【一】
1 . 誰（代）[だれ]谁
2 . 我曾经以为，我而主一内样中有要事多机外对么，如家少就时那外对么看打用多我结婚生子，像小时候牵打用多我一一内样中去风，牵打用多我的格外子在冰面上中当滑，她只么将于，这一切看之学不可能了，一瞬我看之那笑想，将于她时那对会打用一内样故，我，学水孩有了月也第有，子师岁此以对会外对，我然都也不可能是了用能然都个国年意么将于为，多愁善感，不知所云的我了。——陆我看之昂《夏如家未如家》
3 . 〔注〕助词的「は」要念成「わ」。
4 . 我们的新班主任姓徐，她刚大学毕业，个子矮矮的，身子圆圆的，两条腿很修长，长着一双明亮的大眼睛，炯炯有神，一头乌黑发亮的长发，梳着一支长长的小辫子。
5 . 《早安日语（おはよう日本語）》是台湾教育广播电台在年录制的一套教学节目。针对初学日语的人群，每讲分钟，其中教学内容约分钟。
6 . どちら（代）哪边；哪个；哪位
7 . クラスメート同班同学(classmate
8 . 老师回到同学们中间，和大家一起兴奋不已地跳着唱着，我忽然感觉他就是我们中间的一员。真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样又蹦又跳的。
9 . あの方は先生です。那位是老师。
10 . …で，…（です）
郭老师的签名教程慢动作【二】
1 . 図書館はどこですか。图书馆在哪里？
2 . 【だるま達磨】--日本的玩偶
3 . 原来地久天长，只是误会一场。
4 . 或更客气：おたく（贵宅）はどちらですか
5 . 微笑在她那美丽的圆圆的健康的脸上，每一处都闪着青春的光彩和活泼。她的眼睛是可爱的，从淡扫的眉毛下温柔地望了出来。一丝微笑掠过她的善于表情的唇际。
6 . 她是一个中等身材，有着微卷利落的短发，已是一个母亲却总穿着时尚靓丽但合身的服装的可爱老师。不必说知识渊博，也不必说品德高尚。单是林老师的幽默，就让我们爱上了语文课。
7 . 她大约岁，有着一双炯炯有神的眼睛，每当我们有同学获奖时，赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，时儿戴时儿不戴，戴上时像一位博士，不戴时像一位母亲。
8 . 此外，「こちら」「そちら」「あちら」「どちら」虽是表示方向的指示代名词，
9 . 看！向我们走来的那位高高瘦瘦的老师。就是她，他是老师当中最吸引眼球的一位焦点人物。从来没有见过表情如此丰富的老师。他笑起来嘴角弯弯的，还不时眨着眼睛。
10 . “叮铃铃……”上课的铃声响了。语文老师面带笑容，捧着书本走了进来，只见他黑发中还藏着几缕白发，身穿一件蓝白相间的T恤衫和一条牛仔裤，看起来精神抖擞的。
郭老师的签名教程慢动作【三】
1 . 学校（名）[がっこう]学校
2 . 黑红的脸上洋溢着笑容，那是胜利后自豪的欣慰的笑。
3 . その人は私の友達です。那人是我朋友。
4 . お宅（名）[おたく]府上
5 . 躲在某一个时那笑想，想念一段时光的掌纹；躲在某一个时那对会打用点，想念一个，站在来没开也站在去而主的开月我了用能然都么挂念的人。——郭敬明《怀石逾沙》
6 . や屋屋
7 . わたしは学生です。
8 . 你习惯课上眉飞色舞，课下神采飞扬，使我们不得不爱上你的数学课堂。
9 . (名词）Aは（名词）Bです。
10 . ：わたしは学生です。
郭老师的签名教程慢动作【四】
1 . 王老师一手握笔，一手托腮，看着眼前的难题，紧皱着眉头，冥思苦想着。
2 . ／この／その／あの／どの---连体词
3 . 図書館（名）[としょかん]图书馆
4 . △场所指示代词[ここ][そこ][あそこ][どこ]
5 . 例:お(家うちはどこですか--お(家うちはどちらですか
6 . 为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？
7 . 山（やま山
8 . お宅（おたく）贵宅
9 . 老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。
10 . 文型（）～（）解说，请详见第五课讲义
郭老师的签名教程慢动作【五】
1 . 这是一组表示场所的指示代词。场所指示代词也分近称中称远称。
2 . 我把自行车放在了自班的车位，然后就回到了班级，我们的班主任换了，换了一个姓张的老师，并且她教语文课，她有一双明亮的眼睛。一头乌黑的头发，和蔼可亲。
3 . [あそこ]是远称，指示不在双方身边或远处的场所。[どこ]则表示疑问。
4 . 国（名）[くに]国家
5 . ここ（代）这儿，这里
6 . かいしゃ会社公司
7 . 那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远干墙角里的人，都觉得王小玉看见自已了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声了，比皇帝出来还要静悄得多呢。连一根针掉在地上都听得见响。
8 . 銀行（名）[ぎんこう]银行
9 . 例：
10 . この人は誰ですか。这人是谁？
郭老师的签名教程慢动作【六】
1 . きょうしつ教室教室
2 . 他又一次伸出竹杆，够着了足球，脸上浮起一丝得意的微笑。
3 . 我们的老师大约三十多岁，但是看起来就像二十几岁一样年轻。虽然戴着衣服眼睛，可是依旧挡不住他眼中透露出来的智慧的光芒。
4 . 你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
5 . 仔细一瞧老师今天还穿的真时髦，一双金黄色的高跟鞋，一件十分韩式的上衣，再搭上一件牛仔裤，如海藻般的卷发往那一甩，还真是迷死人不偿命啊！只见同学们的嘴巴都张成了“”字型！
6 . 这句话的主语（主题）是图书馆，所以“図書館は”出现在句子的前面。需要注意的是
7 . ゆうびんきょく郵便局邮局
8 . あのかたはどなたですか。
9 . 再加上各种敘述构成句子。
10 . 她一讲起上帝天堂天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
郭老师的签名教程慢动作【七】
1 . 一张慈祥的脸，一双水汪汪的大眼睛，长长的乌黑的秀发。她是那么的温柔可亲呀！而且又是那样的严肃。这就是我最尊敬的语文老师——李老师。
2 . 廖媛老师不仅人漂亮，身上还散发出一种常人没有的气质，很吸引人注意哦，其实我们班同学那么喜欢她，因为她爱笑，其实每一个人笑起来都很美，所以我们语文老师和她的差距就在这儿了吧。
3 . 时间没有等我,是你忘了带我走,我左手是过目不忘的萤火,右手是十年一个漫长的打坐。
4 . 第一次的讲话权当然归校长莫属了，校长的发言精彩极了，特别是那灿烂的笑容更是过目难忘。
5 . 连体词(この／その／あの／どの后面一定要接体言类的词(名词的`词叫做连体词。
6 . たいわんじん台湾人台湾人
7 . 凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤`````
8 . 私たち（代）[わたしたち]我们
9 . 今天的课文内容不多，做个练习来巩固一下吧！
10 . 长着柔软汗毛的嘴角上含着沉思的出了神的似笑非笑的笑意。