签名设计免费版在线教学（签名设计大赛完整版）

签名设计免费版在线教学【一】

1 . （课件出示：妈妈高兴地笑了。

2 . １课时。

3 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。

4 . ⒊老师这儿也有几句诗（出示），谁来读一读？

5 . ⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。

6 . 让你在没有我的地方疯狂，让我在没有你的世界坚强。

7 . 朗读体现

8 . ４技能目标：

9 . （读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢？）

10 . （提供“像简直”等词帮助学生描述。）

签名设计免费版在线教学【二】

1 . ⑴先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”来突破“生处”这个难点。

2 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？

3 . 有没有一个人，你不爱他。可是他对别人好你就不开心。

4 . ⑶最后总结学习方法：

5 . 一回忆背诵导入

6 . 这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己研究学习，你们有信心吗？

7 . 讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。

8 . （指导学生串讲句意。）

9 . 你那影子退出了，谁知我心中的眷顾。

10 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。

签名设计免费版在线教学【三】

1 . １紧扣词句：

2 . 三“扶放”结合学习

3 . 交流所选材料，根据要求集体评议。

4 . ２智能目标：理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

5 . （课件出示句子：小河弯弯曲曲，

6 . 这样进一步强化了词义句意的理解，强化了学生对古诗内容的印象。而且让学生在品味词句，想象漫游中体会大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。在此基础上再让学生创造性地说说全诗的内容，从认识上得到提高。

7 . 二自读，整体感知

8 . ⒊研究结果汇报表一份。

9 . 人的一生，都有一些说不出的秘密，挽不回的遗憾，触不到的梦想，忘不了的爱。

10 . 害怕处理那些琐碎的情感，因此更习惯于沉默。

签名设计免费版在线教学【四】

1 . （）同桌交流，相互评议。

2 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前，即将远航的船只静静地听在门边，一切是那么美好！

3 . 孩子们，在上课之前，老师想问大家一个问题：你们上几年级了？

4 . 无话不说是我们的曾经，无话可说是我们的结局。

5 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！

6 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？

7 . ⒉开火车背古诗。

8 . ．自由朗读，读准字音，同桌互相帮助纠正

9 . 逐一出示后三幅图，让幼儿用“在”字继续说一句话。

10 . 一条石头小路（）。