1 . 乱花渐欲迷人眼,
2 . 萧萧班马鸣。
3 . 不凉少年
4 . 我不认为我是秃子,我只是长得比头发高而已。
5 . (黄景仁《杂感》)
6 . (李白:《送友人》
7 . 惹眼MAˇ
8 . 林泉隐居谁到此,有客清风至。
9 . 当黑夜覆盖了我回家的路,你是我头顶的星光。
10 . 爱曾给我美丽心情,像一面深邃风景。
1 . 导课:
2 . 积累文言实词虚词,将他们的意义及作用归类。为突破难点,我课前引导学生预习时,回顾了常用虚词其,而,之的作用,这样就降低了难度,也便于学生将本文中的虚词归类。
3 . 鸣珂屡度章台侧,细蹀经向濯龙傍。
4 . 雪尽马蹄轻。
5 . 【紫骝马】——李白
6 . 如果爱情是束缚住一个人,那么爱情还有什么意义。
7 . —最终你还是拜倒在闺蜜优雅的高跟鞋下离开了我平凡的帆布鞋。
8 . 她说她有心事不知道和谁说我沉默着突然好难过。
9 . 你永远都是一场梦,从开始到最后始终就一直是。
10 . 暗恋是哑剧,说出来就成了悲剧。
1 . 水仙子——马致远
2 . 虽知殊款段,莫敢比骅骝。
3 . 感情让我窒息或许我会选择孤独终老。
4 . 项籍顾骓犹解叹,乐天别骆岂无情。
5 . 路傍看骤影,鞍底卷旋毛。
6 . ▍Perfume引味
7 . 是女子就请明媚点,哪怕是明媚的悲伤。
8 . 但使龙城飞将在,
9 . 玉壶光转,
10 . 数着你给的温柔,想着你给的安慰。
1 . ()目标建构;由实例得出本课新的知识点,阐述本节课的学习目标。
2 . 距离,产生的不是美,而是诠释了不堪一击的爱情。
3 . 我长不高了
4 . 一个人一个房间充斥着满满的孤单和无止境的想念
5 . 叹寒儒,谩读书,读书须索题桥柱。
6 . (《古诗十九首》之《行行重行行》)
7 . 浅草才能没马蹄。
8 . 郎骑竹马来,
9 . 在反复朗读诵读中初步感知文意,感悟文章主题。为实现这一目标,教师在预习时给学生泛读了课文,并将主题的探究以问题的形式留给学生。
10 . 是我太过于直接还是你没有做好准备。
1 . 爱我你会火″
2 . 未明龙骨骏,幸得到神州。
3 . 马寅识路真疲路,
4 . 引导学生积累与马有关的成语,谚语及典故。为实现这一目标,我作为预习内容提前布置给学生去准备。
5 . 西村日长人事少,一个新蝉噪。
6 . 紫骝行且嘶,双翻碧玉蹄。
7 . 患得患失℡
8 . 海里海不出海里海°
9 . 诺言,只是恋爱中的话语,分手之后什么都忘。
10 . 如果你在听请告诉我你需要什么样的爱情。
1 . 醉和醒争甚!
2 . 眼泪的滑落证明了牛顿的万有引力定律。
3 . 如果我们曾经一起建过罗马,我又怎么会怪你拆了城墙。
4 . 明明是你先爱上却是我舍不得放开。
5 . 踏雪生珠汗,障泥护锦袍。
6 . 看陌生的风景,收纳空白。
7 . -余温未散"
8 . 马作的卢飞快,
9 . 酒杯深,故人心。相逢且莫推辞饮,
10 . 从念念不忘到百毒不侵是经历了多少痛苦。
1 . 他爱她入谁心?
2 . 【马诗】——李贺
3 . -南城旧事,
4 . 深爱多愚蠢时间多残忍。
5 . 且看了长安回去!
6 . ▍Perfume染烟
7 . 如风般的少年,如天那么蓝,云那么白。
8 . 我们常说:“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而在教学中要特别重视学法的指导。
9 . 雪上空留马行处。
10 . 宝马雕车香满路,
1 . 长大我爱你
2 . 相识若知咱就里,和相识也一般憔悴。
3 . 没有打不死的小强,只有厚脸皮的蟑螂!
4 . 一夜鱼龙舞。
5 . 学着兔斯基,眯眼看世界。
6 . 无二心//
7 . 匚亡xin之痛
8 . 金埒未登嘶若是,盐车犹驾瘦何惊。
9 . 人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子。
10 . 男女之间,最昂贵的不是玩钱,是玩感觉。
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