小学生签名墙教程（小学班级签名板）

小学生签名墙教程【一】

1 . 日出唤醒大地，读书唤醒头脑

2 . 助词「は」表示之前的名词是句子的主题。说话人用「は」来提示想说的主题，

3 . 工作激发学习，学习创造佳绩

4 . 让我们的心灵像花一样美丽。

5 . わたしは学生です台湾人です。

6 . 立起相互信任，相互支持，共同分享的关系。

7 . 鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。

8 . 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

9 . 工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。

10 . としょかん図書館图书馆

小学生签名墙教程【二】

1 . 时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。

2 . 外树形象，提升企业竞争力;内强素质，激发职工创新力。

3 . 节约就是美德。

4 . 插上理想的翅膀，扬起青春的风帆

5 . 当初没有长城，良田就会变成游牧民族的马场，精致的水利缓慢的封建肥胖的官员全都无法持久。墙一修一万里，既有地主的铺张，又有小农的执拗。后来墙更多地脱离了国家色彩，变成私人器物，遮遮掩掩虚虚实实，即使不能偷窥，也会放一枝红杏出来，这样的墙，就有生趣，与战火无关。

6 . (名词）Aは（名词）Bです。

7 . 想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。

8 . 【だるま達磨】--日本的玩偶

9 . その人は私の友達です。那人是我朋友。

10 . あのかたはどなたですか。

小学生签名墙教程【三】

1 . 出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为

2 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。

3 . わたしたちは淡江大学（たんこうだいがく）の学生です。

4 . 上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

5 . 守护一片绿，增添一份美。

6 . うち家家

7 . そこ那儿，那里

8 . 天下无难事，只怕有心人。

9 . 立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞。

10 . 意念沉潜何理不可得；志气奋发何事不可做

小学生签名墙教程【四】

1 . 今天比昨天做得好，明天比今天做得更好。

2 . 一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。

3 . 求德求知求技求悟,领略快乐学习真谛,守纪守法守信守时,填写诚实人生答卷

4 . 何方（代）[どなた]哪位,可以看作“だれ”的敬语

5 . 再加上各种敘述构成句子。

6 . 我们依靠企业生存，企业依靠我们发展。

7 . どこ（代）哪儿，哪里

8 . 千锤成利器，百炼成纯钢

9 . 那位是淡江大学的老师，是美国人。

10 . 或更客气：おたく（贵宅）はどちらですか

小学生签名墙教程【五】

1 . 学長（名）[がくちょう]大学校长

2 . 创新是一个民族进步的灵魂。

3 . 学习改变命运智慧引领辉煌！

4 . 手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

5 . きょうしつ教室教室

6 . や屋屋

7 . で是だ的连用形

8 . 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

9 . 讲文明从我做起，树新风从现在开始。

10 . 付给花朵一个花期，花朵给你份赞美

小学生签名墙教程【六】

1 . 有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。

2 . 文型（）～（）解说，请详见第五课讲义

3 . 教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

4 . 坚持以质取胜，提高竞争实力

5 . 增强紧迫感加强责任心全力抢市场打好翻身仗。

6 . 向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

7 . 优秀的职员：忠于公司终于职业忠于人格。

8 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。

9 . 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

10 . 落实安全规章制度，强化安全防范措施。

小学生签名墙教程【七】

1 . 所以有缝的墙，符合人性，也顺应自然，你看有哪一堵墙不在时光中颓废呢？生活也罢，创造也罢，是顺着人性与时光，在春天伤感，在冬天踏雪，又美又轻松。墙作为重要生活元素，也要顺势而为。曾看过墨西哥著名建筑师路易斯·巴拉干创造的一个墙角：两面粉墙并不接头，而是留了一道缝，绿色植物从中涌出。

2 . 用户是企业发展的源泉。

3 . 平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰

4 . 做文明师生，建一流校风。

5 . 人有墙，表示他有领地有私域，风雨能进，国王不能进。动物不需要墙；苦行僧无我，也不需要墙。

6 . 书到用时方恨少，事非经过不知难。

7 . パン（名）面包

8 . その人は私の友達で日本人です。那人是我朋友，是日本人。

9 . 党以重教为先，政以兴教为本，师以乐教为责，民以支教为荣。

10 . 正视危机增强信心艰苦奋斗再创辉煌。

小学生签名墙教程【八】

1 . 绳锯木断，水滴石穿。

2 . どこ哪儿，哪里

3 . 只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧

4 . 在句子中有停顿和并列的功能，两个名词句子合并为一个句子叙述的时候，前面句子中的です用で来中断。

5 . 带出一流的队伍，创出一流的业绩，展现一流的风貌!

6 . 提高自我文明意识，展示当代学子风采。

7 . このひとはだれですか。

8 . 产品是企业的形象，质量是企业的信誉

9 . 给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽文明宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航。

10 . 向质量要市场，向管理要效益。

小学生签名墙教程【九】

1 . 没有门的墙，墙修完了，工人与主人都困在里面，没人扔食物进来，就会饿死。

2 . ここ（代）这儿，这里

3 . 人人有改善的能力，事事有改善的余地

4 . 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

5 . 创新突破稳定品质，落实管理提高效率。

6 . たいわんじん台湾人台湾人

7 . この（连体）这

8 . 母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生。

9 . 连体词(この／その／あの／どの后面一定要接体言类的词(名词的`词叫做连体词。

10 . 人人提案创新，成本自然降低。