一笔签名教学马洪彬（艺术签名教学叶昌友）

一笔签名教学马洪彬【一】

1 . 走下讲台给学生讲课。

2 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾

3 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

4 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

5 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）

6 . 教师要融于师生的相互理解中。

7 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

8 . 反馈矫正。

9 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

10 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

一笔签名教学马洪彬【二】

1 . 读懂句子。

2 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

3 . 能按要求把句子写具体。

4 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格

5 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

6 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

7 . 花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕）

8 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠

9 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》

一笔签名教学马洪彬【三】

1 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

2 . 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”

3 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

4 . 每一个学生都是好学生。

5 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》

6 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

7 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。

9 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

10 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》

一笔签名教学马洪彬【四】

1 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

2 . 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》

3 . 能按课文内容填空。

4 . 能把词语整理成句子，并加上标点符号。

5 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

6 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘

7 . 表扬用喇叭，批评用电话。

8 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

9 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

10 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。