一年级签名牌的设计（一年级怎么做签10个名字的签名卡）

一年级签名牌的设计【一】

1 . 一个人的创想之旅(

2 . ?出示词语：五颜六色美丽争夺斗艳漂亮。这几个词语都是描写花的，你会摘抄哪个，为什么？

3 . 爱是由感觉到喜欢然后到体会和尝试去爱最后到爱

4 . 病因，应在末句添加

5 . 通过教学，让学生初步感知什么样的句子是具体的，学习将句子写具体的方法。

6 . 我们一起十指相扣到永远。

7 . 病因，应删去

8 . ．让学生认识名人，感悟名言，并充分积累名人名言，提高学生积累并运用名人名言的能力。

9 . 多么希望，时间停住它的脚步，让我们重温过去；多么希望，还能与你在一起，叙你我之友情。

10 . 让我们再来看看丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？

一年级签名牌的设计【二】

1 . ①主谓搭配不当例如：我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温良

2 . （陆续应修饰有）

3 . ③关联词语的位置例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

4 . Ｌove the way you lie ╰╮ （连你的谎言都爱）

5 . （投影出示学生作业本上的句子：妈妈高兴地笑了。

6 . 教堂的钟声，沉淀了幸福所有的旋律，悠扬的传开。

7 . 说到三角形，森英惠的蝴蝶形标志上也有三角形的翅膀。这个标志是年森英惠大厦竣工典礼的象征，是我为其海报和内部指示所做的设计。蝴蝶是象征森英惠的重要主题。

8 . 我认为，思考受伤地球的再生，重新认识非西欧文明，脱离整齐划一的欧陆风格，控制对舒适的过度追求，减少华而不实的国际交流，弥合由认知不同而产生的思想冲突，找回对非光滑闪亮之物品的审美等，这些都是二十一世纪设计的最大课题。

9 . 夜，有了星星温柔的眼眸，就会变得绮丽。

10 . Ｔhat kind of love is only one （那种爱情叫唯一）

一年级签名牌的设计【三】

1 . In may, June, finalizing, each rush thing （五月，曲终人散，六月，各奔东西。）

2 . 相遇的甜蜜，孤单的苦涩，都是你我的回忆。

3 . 阳光很美,比不上朋友的安慰;天空很美,比不上友情的点缀;星星很美,比不上问候的珍贵

4 . 不知道从何时，我的喜怒哀乐都有你的陪伴。

5 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。

6 . 惊艳了时光的让时光把他带走，温柔了岁月的让岁月把他留下来继续温柔

7 . （）语序不当

8 . ．学生自由读教材，看看能读懂什么。

9 . （结尾应加上“而奋斗”）

10 . 探究案

一年级签名牌的设计【四】

1 . Texte de la blonde, mais je dis

2 . 学会修改病句。

3 . ．指名有感情地朗读自己摘抄的词句段落，再说说为什么摘抄这些？（教师适当提示：可分类摘抄。）

4 . 我希望到我满脸褶子的时候陪在我身边的依旧是你。

5 . 用吾的一生誓言，許諾你一生幸福。

6 . ①缺主语例如：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。

7 . ②缺谓语例如：佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。

8 . 认识你之前我的天空一片漆黑认识你之后我的天空一片光明

9 . 认识病句类型。

10 . 真正的爱情不会败给距离不会败给金钱不会败给流言蜚语

一年级签名牌的设计【五】

1 . ．师生评议，选出大家都很喜欢的内容练习背诵。

2 . 结合课文《流动的画》的教学，指导学生积累词句。

3 . （没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。）

4 . ﹏媽咪说﹎ＭakeＬove ①定偠帶套套。否則會哊Ｂaby zｚОo

5 . Nothing is difficult to the man who will try===世上无难事，只要肯登攀

6 . 夜深了，我还伏在案头给你写信：天天掰着指头计算着你的归期，可日子像和我作对，踱着方步迟迟不肯离去。

7 . 妈妈很高兴，笑了。）

8 . ．指名读提示语，然后组织学生交流汇报：你知道了什么？有什么不懂的问题？

9 . 病句类型为：成分残缺语序不当前后矛盾重复啰嗦搭配不当等。

10 . 训练案