梅西亲笔签名教学（梅西亲笔签名照片双手指天）
梅西亲笔签名教学【一】
1 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）
2 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒
3 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）
4 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。
5 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
6 . 言必信，行必果。——孔子
7 . 自由读句子，体会句子的不同语气。
8 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
9 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
10 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》
梅西亲笔签名教学【二】
1 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
2 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
3 . 凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——张伯行
4 . ．齐读
5 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
6 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
7 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦
9 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
10 . 五指导写字
梅西亲笔签名教学【三】
1 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》
2 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》
3 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
4 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
5 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
6 . 掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。
7 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船
8 . 非学无以立身，非教无以立国。
9 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
10 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
梅西亲笔签名教学【四】
1 . 试着背诵
2 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》
3 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
4 . 在蓝天的映衬下，黄鹂白鹭翠柳青天，构成了一幅怎样的画面？
5 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船
6 . 学高为师，身正为范。
7 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
8 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
9 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
10 . 为什么会看到千秋雪？
梅西亲笔签名教学【五】
1 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
2 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：
3 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》
4 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫
5 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基
6 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）
7 . 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——苏霍姆林斯基
8 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
9 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
10 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
梅西亲笔签名教学【六】
1 . 反馈，集体讨论。
2 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格
3 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》
4 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
5 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
6 . 写下来。
7 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯
8 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
9 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克
10 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）
梅西亲笔签名教学【七】
1 . 能按课文内容填空。
2 . ．指名展示读，倾听，纠正
3 . 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》
4 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知
5 . 一回忆背诵导入
6 . 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根
7 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
8 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
9 . 习于智长，优与心成。朱熹
10 . 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”