签名设计及讲解（设计签名的正确方法）

签名设计及讲解【一】

1 . aThis is Mr/Mrs/Miss/Comrade…

2 . 小学生的托管，主要业务为解决学生的午餐或晚餐，并督促检查学校布置的家庭作业。我们为国学馆举办的托管服务，因此需突出如下特点：

3 . Would you like to have a game with us?

4 . 当今社会是“知识创造财富”的时代，是“知识改变命运”

5 . ( found是另外一个词，与find并没有关系，意思是"成立建设"，常用作及物动词。

6 . 我校在整合各科教师的基础上，采取模块式教学，发挥每位教师的特点和优点，让每位教师在单个学科的细分领域成为有专门研究的教学专家，并让所有学生能够享受到每一位教师的精彩教学成果。内部资料

7 . 数量词三个人两本书

8 . 大家好！

9 . Oh dear?

10 . 一个国家对于弱势群体的关心程度直接反映了一个国家的文明程度。在倡导构建和谐社会的今天，我们也会推出相应的全新的家教模式——爱心家教。爱心家教的服务对象为家庭贫困的子女，我们会为家庭贫困的子女减免一半的费用，学期末如果学生成绩优异或者进步幅度较大，我们也会给予一定的资金奖励。

签名设计及讲解【二】

1 . ---Yes, he does

2 . (五

3 . 他基本工资，让他们自己办辅导班，自己当校长，他们是否愿意

4 . ( 都能表示“能够，具备干某件事的能力”这个含义，此时可以互换。

5 . I know neither of them他们两个我都不认识。

6 . 背景音乐：平安组歌（平安颂峰会会歌），歌曲：“真心英雄”

7 . 一 单项选择

8 . 这样来营造学生参与班级管理的浓厚氛围，增强学生的自我管理能力。这样把班级的事务交给学生管理，使学生的自主能力得到充分的发展。实践证明，任何学生，只要给他机会，他就会发光；只要给他信心，他的潜力就会不断开掘出来；只要给他责任，他就能在严格要求自己的同时去影响其他同学。但在这个过程中，班主任一定要不折不扣的执行班规，细微之处育品格。保护班自管会成员然后带出一批敢管善管公正无私的自管会成员，这时候班主任才由班级的管理者转换为规划者咨询者综合调控者及时激励者。

9 . A It doesn’t matter B Thank you

10 . 第三，过分集权，多数基层管理人员没有基本授权。什么事情都要问老板，甚至问老板娘。第四，滥用家属亲友世交关系，忽视职业能力。我们需要用一个人在什么岗位上，就必须搞清楚这个岗位需要具备什么能力需要对哪些东西熟悉需要懂什么。考察人就要从这个角度考察，要考虑清楚这个人有没有这个能力，而不是其他的关系。

签名设计及讲解【三】

1 . 问：在文章《谁是最可爱的人》第段中的`"他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广"这句话有什么意思?

2 . aCan/Could you…for me?

3 . ４“石拱桥的`桥洞成弧形，就像虹。”（用打比方的方法介绍石拱桥形式优美的特点。）

4 . Why are more children getting fatter?

5 . found/ find

6 . It is said that per cent of the doctors are women

7 . W: Yes, I was the third one Then five other people spoke after me

8 . 生活呢？

9 . D It’s rain

10 . 培训班的理想。

签名设计及讲解【四】

1 . 初三英语系列复习资料（）定语从句的考点集汇，讲解和训练

2 . 边听边记：听的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间地点数字人物天气等等，同时把可能正确的答案做上记号。

3 . 他们将到加拿大渡过整个假期。（所有格后）

4 . I’m afraid not

5 . Let’s go to the concert, shall we??

6 . “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。好的导语，三两声，几句话，扣人心弦，情感铺垫，有效调动学生学习的主动性和积极性。

7 . 名师授课

8 . 学生就餐时休息时学习时播放的背景音乐需极其讲究；播放经典诵读作为背景音乐；

9 . Ten divided by two _______ (be five

10 . 表示同意和不同意 Expressing agreement and disagreement

签名设计及讲解【五】

1 . How are you?

2 . Here is a letter and some books for you

3 . You’d better not

4 . 在平时的学习和生活中，充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等，选择比较适合自己水平的节目，看比较简单的英语原声电影，等等。现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目，同学们不妨每天定期收看，并作好听力记录，把能够听懂的东西记录下来，也可以把不明白的句子或单词记录下来（尽可能地记录），等节目结束后去揣摩或问老师。坚持下来，就会在无形中既提高了听的能力，还能有助于增长词汇量和知识，是帮助学习者打下牢固听力基础的较好方法，并建立语言沟通能力的自信心的有效途。

5 . （一）寿险是不是我值得从事的行业？

6 . I’ve read the newspaper that(which carries the important news

7 . 作定语

8 . I agree (with you

9 . 从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。

10 . Why did the man go to school on foot?

签名设计及讲解【六】

1 . 先看题后听音：在做听力题时，一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍，尤其是听对话和听短文这两种类型，以大概掌握主题内容，缩小听力范围；

2 . ---Will you go shopping together with us this Sunday, Jenny?

3 . _______ of them has his own opinion

4 . Shall we meet at : at…?

5 . 童学馆宗旨小规模小班制高档次高品质

6 . 钟启泉：如果以“学的课程”为中心来设计课程的话，那么，创造课程

7 . 二 解题技巧

8 . 揭示某种道理(记事的文章

9 . 规模教学

10 . The sick have been cured and the lost have been found

签名设计及讲解【七】

1 . MargariteSantosisa-year-oldsenioratUSCShebegancollegeasabiologymajorbutfoundshewasreallyboredwithbacteriaSoshetookaclassingerontologyanddiscoveredthatshelikeditShesays,Ididvolunteerworkinretirementhomesanditwasverysatisfying，

2 . ）标语口号：

3 . 大学引导

4 . Nobody _______ (know the answer to the question

5 . The family _____(be spending the weekend together

6 . All of the work has been finished

7 . 听句子，选答语

8 . 请求 Requests

9 . What /How about…?

10 . 从表现力来看：应该结合修辞手法和表达方法来分析。表达方式可以分为五类，不同的表达方式在记叙文中的作用不同，在《读懂记叙文——表达篇》中，我们已经详细讲过了不同表达方式在记叙文中的特殊作用，这里不再赘言。我们主要讲的是修辞，我们把常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式做了一个小结：(比喻。答题：把……比作……，更形象生动地写出了事物……的特点。

签名设计及讲解【八】

1 . ---Hello May I speak to Tom Smith?

2 . 请求允许和应答 Asking for permission and responses

3 . 因此，一个事情怎么做透，不同的民族做法非常不一样。在日本，他们教育小孩的方式跟我们很不一样。我在日本的一个幼稚园考察发现，三岁的小班，多个小孩可以展现成一个非常漂亮的蝴蝶图案。我想不通他们怎么排出这样一个非常复杂的图案的，我非常震撼。他们不会对小孩那么宝贝，而是不断地训练他们。训练方法也很简单，一开始就在地上画出一个蝴蝶的形状，然后变成一个个的

4 . B He cleaned the bath-room

5 . We are sure he will be able to be an artist when he grows up

6 . 座位，让那些小孩在指定位置坐着。怎么让他们记住位置呢？往这个位置上贴照片，天天找，不断地训练，解散坐上去，连续训练一个礼拜，就大致记住了什么地方，身边是谁就知道了。最后把那个照片拿掉，符号拿掉，让大家找，刚开始找不到，后来慢慢就找到了，再练一个礼拜就没有问题了，就排成了非常漂亮的一个蝴蝶图案。而且，所有小孩的东西都放在合理的地方，这个要求非常严格，帽子放在哪里，鞋子放在哪里，清清楚楚，天天这么训练。这种细节意识，人家从很小就开始培养了，我们应该学习人家那种细节意识。所以，我说现在我们所有人都应该首先从细节意识开始养成。在这里，我给大家讲几个我们在企业当中推广的方法，通过一些方法的训练提高员工的细节意识和细节素质。我们在企业的沟通设计当中，首先是“三提”原则。第一个“提”是提前，企业的沟通一定提前沟通，在决定前会议前决策前要进行沟通。不要匆匆忙忙地突然跟人家在会上说一个事，弄得莫名其妙，这就非常不利于沟通，所以一定要学会提前沟通。第二个“提”是提高，提高沟通的频次。要反复沟通，沟通以后要做确认，比如我说的事你听明白了没有。第三个“提”叫提交，就是尽可能提交书面沟通。通过电子邮件会议记录，甚至通过事后的备忘录形成书面的沟通方式。我们的沟通平时大家都在做，但是做透了吗？没有。所以我们需要强调“三提”原则，提前提高提交，要在企业中反复通过这些东西训练员工。

7 . (年济宁市中考试题

8 . 语法一致的原则

9 . 学校结合多年的教学经验专门开发只适合艺术类考生的内部教材和练习资料，做到复杂问题简单化，独到高效直奔高考。

10 . 二现在社会上还没有一个公司为这群大学生提供资源开办自己的补习班，市场

签名设计及讲解【九】

1 . ---He has gone back to Qinghua University

2 . 《“学习”再考》（）

3 . A dictionary is a book which gives the meaning of words

4 . 答：从结构上看，题文相应，形象地写出雷锋精神不断传递处处发扬升华了主题。注意：回答这样的问题不能就句论句，要联系原文，理解文章的中心意思

5 . 钟启泉：创设以倾听为中心的课堂，对于教师说来，确实是一个巨大的挑战。迄今为止，我们的许多课堂满足于表面的热闹。教师和学生都犯有不同程度的“倾听缺失症”。然而，即便课堂里儿童们纷纷举手，发表见解，倘若没有

6 . A Thank you B Yes, I like it very much

7 . bYes/Certainly

8 . 在文章语段中间，承上启下，使文章层次紧凑连贯。

9 . 【考点直击】

10 . Who are League members?