设计签名卡教案大班（幼儿园大班怎么制作签名卡）
设计签名卡教案大班【一】
1 . （）教师和幼儿一起欣赏音乐CD（盒带）并演唱歌曲。
2 . 幼：“有，没有”
3 . 课前让幼儿与家长交流自己名字的故事。
4 . 谈话导入，引出课题。
5 . 照第一段句式，续写第二段诗歌
6 . Ｌove the way you lie ╰╮ （连你的谎言都爱）
7 . 能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。
8 . Ｍemory abstruse eyes（记忆中深邃的眼眸）
9 . 我没车没房没存折，但我爱你，我知道这句话很不现实但这些我以后都会有的
10 . 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
设计签名卡教案大班【二】
1 . 最浪漫的事非“左手牵你右手写爱”莫属
2 . 下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。(分
3 . (提示语：(阅览室里报刊不得带出，违者罚款
4 . 我希望到我满脸褶子的时候陪在我身边的依旧是你。
5 . 表情脸谱，课件纸记号笔。
6 . 教学过程
7 . 真正的爱情通过一个人看到整个世界，而非为了一个人舍弃世界。
8 . 当初所有，未可拥有，但你记得我，也就够。
9 . 最近年句子仿写题目透析
10 . Eternity is not a distance but a decision
设计签名卡教案大班【三】
1 . （）分析题目的要求，就是刚才所说的五个注意点，看清楚题目提供的中心意思修辞特点和句式要求，并进行仔细地分析研究。
2 . 幸福就是该结束的时候不再强求，在你应该珍惜的时候学会别无所求。
3 . 爱是一盏永不昏暗的明灯（Love is a light that never dims）
4 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。
5 . （）教师引出交流的话题：每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
6 . 二是环保的。
7 . 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段
8 . 游戏规则：大屏幕轮流滚动小朋友的照片(一男一女为一组，全体小朋友倒数五个数，喊停时，出现哪组小朋友的照片，全体幼儿就要一起唱出这组幼儿的名字。
9 . 花朵，每绽放一次，都留一个春天。
10 . 课时
设计签名卡教案大班【四】
1 . 师；“每个人都有高兴的`时候，也有不高兴的时候，那么我们在不高兴的时候，会有什么好的办法把高兴找回来呢？说说办法，帮幼儿归纳梳理。
2 . 只愿君心似我心，定不负相思意。
3 . 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。
4 . 放各种用表情做的图片的幻灯，教师用小兔的声音朗诵《我高兴》
5 . 出示表情图（高兴，难过，害怕）老师带来了一些表情脸谱，看看猜猜里面是什么表情！围绕高兴进行讨论：你高兴吗？遇到什么事情你会高兴，看到什么东西你会高兴？
6 . 下列几组是年部分考生的解答，请大家分析一下，哪几组比较好，好在哪里；哪几组不好，说出不好的原因。
7 . Dont dominate my future （不要主宰我的未来。）
8 . religiouisflawedbutonlybecausemanisflawed! 信仰是有瑕疵的，因为人是不完美的。
9 . 设计理念
10 . I was his Sandy and he was my Danny and I just broke
设计签名卡教案大班【五】
1 . 懂得高兴是人一种正常的情绪反应，能够积极尝试寻找解决不高兴的办法。
2 . 我唯一能够做的，就是，陪你到世界终结。
3 . 师：请小朋友们听着音乐来等待小客人的到来吧。(做律动
4 . 请幼儿学说歌词，出示节奏图谱。
5 . 月亮，每圆一次，都留一份思念。
6 . 。写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。
7 . （）事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲的，这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。
8 . 鼓励幼儿大胆的表达与表述。
9 . （）句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点结构特点，特别是分句间的关系。
10 . 。活动前在家园中贴出通知，请家长和孩子谈谈孩子的名字的故事和含义，让幼儿了解自己的名字的与众不同以及名字里包含长辈对自己的期望。
设计签名卡教案大班【六】
1 . （）根据幼儿的回答，可即使在名字上面进行圈划和统计。
2 . 属于你的属于我的那么就是彼此的
3 . 谁可以陪我看一场一辈子那么长的电影。
4 . 抿着嘴微笑，微笑回忆你给的回忆。
5 . 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
6 . 只要和你在一起就算淋着暴雨那也是幸福的。
7 . ︶多少往事，甜在心头。
8 . 我不贪心。我只有一个小小的愿望：生命中永远有你。
9 . 风轻微微的从脸颊边游走，不用抓紧也可以的得到的小幸福
10 . 戒指为什么要带在无名指上，懂么？那是因为，无名指上有条血管，通向心脏
设计签名卡教案大班【七】
1 . 喜欢和你在一起，就算不说话也是一种难得的幸福与满足。
2 . XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/
3 . 要么把报刊留下，要么把钱包留下。
4 . 课前学生准备几篇描写自然风光的诗文。
5 . 教学重难点
6 . 只为搏你回眸一笑，倾国倾城。
7 . 浪花，每奔腾一次，都换一个舞姿。
8 . 相遇的甜蜜，孤单的苦涩，都是你我的回忆。
9 . 不知道从何时，我的喜怒哀乐都有你的陪伴。
10 . 歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。
设计签名卡教案大班【八】
1 . 我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的顽石，而是宽广马路上的一粒石子。
2 . 题目中的三条提示语都是生活中存在的，都是广大考生平时所接触的熟悉的。这样的设题生活味浓，现实感强，有助于考生调动生活积累，写出较好的句子。
3 . 一谈话导入，引出课题。
4 . 注意：引导幼儿唱准高音部分。
5 . 幸福就是这种夏天的味道
6 . ．教师随机点拨，使学生弄清：本次习作是让我们从本单元描写自然风光的诗文中摘抄自己喜欢的词语句子段落。摘抄可以增加语言积累，提高写作水平。
7 . 浪花是部首，
8 . You Are Not Alone 你不是孤独的
9 . 小结：当我们不高兴的时候可以找人聊聊天，可以吃你喜欢的东西，可以玩玩你最喜欢的玩具等等。这些办法都可以让我们从新快乐起来！老师希望小朋友们在遇到不开心的事的时候，遇到困难的时候，千万不要沮丧！一定要开动自己的小脑袋，想想好办法使自己从新快乐起来！
10 . Just like the sunflower proud alive （像向日葵一样骄傲地活着。）
设计签名卡教案大班【九】
1 . ㄟ一步两步三步四步，望着天，手牵手。
2 . 要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。
3 . 二现场采访，尝试记录。
4 . 你给的世界,满满的都是爱し
5 . 鱼虾海鸥是海的文字。
6 . 小结：原来不管是大人还是小孩都会有高兴的时候，高兴是人一种正常的情绪反应。
7 . （）引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。
8 . 问下面有一个问题考考大家，看哪一位同学能首先回答：xx年高考语文第题是什么内容？它的分值是多少？
9 . 不够以后怎么样，现在的我们好好珍惜
10 . 有伱的明天，ー切都很新鲜。