瘦金体签名教学（瘦金体写文字怎么学）

瘦金体签名教学【一】

1 . 非学无以立身，非教无以立国。

2 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》

3 . 六照样子改写句子。（补充练习）

4 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

5 . ⑵再幻灯出示训练：

6 . 乘风破浪，遨游知识海洋；艰苦跋涉，攀援智慧山巅。（马千里）

7 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

8 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

9 . 掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。

10 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

瘦金体签名教学【二】

1 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

2 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

3 . 三学习诗句，朗读感悟

4 . 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——比格

5 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远

6 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

7 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

8 . 言必信，行必果。——孔子

9 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

10 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。

瘦金体签名教学【三】

1 . 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》

2 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》

3 . 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》

4 . 走下讲台给学生讲课。

5 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

6 . 人生和地质勘探不一样，可以向前看向上看向左看向右看，但绝对不能向后看向下看。

7 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格

8 . 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠

9 . ２“半扶半放”引导学生学习第二句：

10 . 先解字词，再串句意。

瘦金体签名教学【四】

1 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

2 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”

3 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

4 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

5 . 五给句子加标点。（补充练习）

6 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》

7 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

8 . 让学生读全诗，说说哪些词语用得好，这些词让你想到一个怎样的画面？

9 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

10 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）

瘦金体签名教学【五】

1 . 把句子写下来，注意标点。

2 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：

3 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知

4 . 德高为师，身正为范。

5 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》

6 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》

7 . 凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——张伯行

8 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

9 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

10 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

瘦金体签名教学【六】

1 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

2 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

3 . ．自由朗读，读准字音，同桌互相帮助纠正

4 . 学高为师，身正为范。

5 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）

6 . 捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

7 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

8 . １紧扣词句：

9 . 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

10 . 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——狄德罗