ipad签名方法教程（ipad电子版签名应该怎么弄）

ipad签名方法教程【一】

1 . くに國国家

2 . そちら那边(そこ的礼貌形

3 . あのかたは先生でアメリカ人です。

4 . 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

5 . （）岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

6 . (三峡工程上马在即

7 . （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

8 . 韬略终须建新国，奋发还得读良书。

9 . 例句．盐城市中考阅读题《父子》中的题目（第题）：如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？

10 . トイレ（名）厕所

ipad签名方法教程【二】

1 . 学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼融会贯通。

2 . ⑴排比:用一连串内容相关结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。

3 . （）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。

4 . ここはどこですか。这里是哪里？

5 . 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

6 . 春天，桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

7 . 从修辞的角度赏析。

8 . 书到用时方恨少，事非经过不知难。

9 . (于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。

10 . 假设始终先于知识。——洪堡

ipad签名方法教程【三】

1 . 不同的矛盾，只有用不同的方法才能解决。

2 . 掌握了正确的学习方法，便可收到立竿见影的效果。

3 . (他用力一拉，没想到，弓断了。

4 . 只要方法对，成功是早晚的事。

5 . 没有错误的结果，只有错误的方法。

6 . (人们盼望的日子终于到了,年月全国人民代表大会通过了关于新建长江三峡的决议

7 . 从描写方法的角度赏析句子

8 . 复习的时间绰绰有余，要考出好成绩，主要看方法是否对头了。

9 . 私（代）[わたし]我

10 . 知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

ipad签名方法教程【四】

1 . △ここはどこですか。

2 . 例句：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）

3 . うち家家

4 . 注：Ａ比喻拟人排比夸张对偶反问设问Ｂ外貌动作心理神态语言环境侧面C语言风格如：朴实无华含蓄隽永诙谐幽默清新明快亲切感人

5 . 学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润

6 . ①从句子中找出生动形象的动词形容词四字词语；

7 . そこ（代）那儿，那里

8 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

9 . クラスメート同班同学(classmate

10 . 常见的修辞有种（比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的浅显的熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

ipad签名方法教程【五】

1 . 从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。

2 . ここ这儿，这里

3 . 这句话的主语（主题）是图书馆，所以“図書館は”出现在句子的前面。需要注意的是

4 . 应该将注意的焦点集中在寻找方法上，而不是借口上。

5 . たいわんじん台湾人台湾人

6 . 答案：本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳一派繁花似锦的景象，富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。

7 . 批评和自我批评是处理人民内部矛盾的行之有效方法。

8 . この人は誰ですか。这人是谁？

9 . 温故而知新，可以为师矣。

10 . A矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

ipad签名方法教程【六】

1 . 每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

2 . （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

3 . 達磨玩具是模仿禪始姐達磨做成的，被小孩子们昵称为“だるま”（達磨），除了脸部以外都涂以红色，而且没手没脚的形状像个葫芦，中国人称之为不倒翁。

4 . パン（名）面包

5 . （）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出更鲜明。

6 . （）比喻的作用是能将表达的内容说得生动具体形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。

7 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

8 . 不学诗，无以言。

9 . 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

10 . （）败了一场战役，失了一个国家。

ipad签名方法教程【七】

1 . 勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。

2 . （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒""咯咯哒"地在房子里叫个不停。

3 . 例句:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

4 . 我有克服这些困难的方法。

5 . （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

6 . 兴于诗，立于礼。成于乐。

7 . 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

8 . 那里是邮局。（用远称“あそこ”）

9 . 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。

10 . 自行束侑以上，吾未尝无诲焉。