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签名免费设计在线教学陈建中【一】
1 . 二自读，整体感知
2 . 怎样才能帮助我们的句子朋友长大呢？（学生发言，适时评价。）
3 . 教师示例：
4 . 五指导写字
5 . （学生发言，适时点评指导。）
6 . 教学过程：
7 . 掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。
8 . ⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。
9 . 师：这是我们班一个小朋友用美丽造的句。谁能帮助它长大？
10 . （课件出示句子：小河弯弯曲曲，
签名免费设计在线教学陈建中【二】
1 . 汽车往来穿梭，
2 . 教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。
3 . 一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默地帮着父亲。这些，使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。
4 . 乐意在集体活动中发言。
5 . 先解字词，再串句意。
6 . ②舅舅的文化水平不高，勉强称得上是一个小学毕业生。他深知没有文化的苦，下决心培养孩子。如今，三个孩子一个在江西农大读书，两个在县城上中学，这在农村可是相当少见的。舅舅的负担自然是够重的，每年得交一万多元的学费。好在孩子们懂事，他们
7 . 路边开满鲜花。
8 . 我们把那些皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人攒够了一千张糖纸。请你品味分析划线句子好在哪些方面？
9 . 通过教学，让学生初步感知什么样的句子是具体的，学习将句子写具体的方法。
10 . 真是聪明能干的孩子！这里还有一个句子朋友想要长大，大家愿意帮帮它吗？
签名免费设计在线教学陈建中【三】
1 . ⒊老师这儿也有几句诗（出示），谁来读一读？
2 . 指导学生打开选材思路。
3 . “寒山”用老师“介绍”法。
4 . 我妈穿一双大皮鞋上楼，手捧矿泉水。她怕我们买，连忙下楼了。为儿女的小事，我妈迅捷连鞋都来不及换。
5 . ⒈小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。
6 . （课件出示画面：你看到的山是什么样子的？山上有什么？山腰飘着的白纱是什么）
7 . ２简介作者杜牧（著名诗人，最擅长写景），导入新课，以吸引学生的注意力。
8 . ３情感目标：
9 . 板书：摘抄写景的句段。
10 . （课件出示画面：远远看去，山坡是什么样的？山坡上的房子多吗？房子是什么样子的？房前屋后都有些什么？）
签名免费设计在线教学陈建中【四】
1 . （板书课题：帮句子长大）
2 . ４技能目标：
3 . 天低云暗，雪地一片模糊，但是马不会跑进巩乃斯河里去。雪原右侧是巩乃斯河，沿河形成了一道陡直的不规则的土壁；光背的马儿驮着我们在土壁顶上的雪原轻快地小跑，喷着鼻息，四蹄发出嚓嚓的有节奏的声音，最后大颠着狂奔起来。随着马的奔驰起伏跳跃和喘息，我们的心情变得开朗舒展，压抑消失豪兴顿起，在空旷的雪野上打着唿哨乱喊，在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊！我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来，躺在深雪里还是止不住地狂笑，知道笑得眼睛里流出了泪水……
4 . 三四句跟一二句相比，意思浅显易懂，况且通过一二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂，这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。
5 . 展示考试说明中相关内容的考试要求及两种常见题型。引出本节课的教学内容。
6 . 引导提示方法举例。
7 . ３“放手”让学生自学三四句：
8 . 这个朋友今天也被老师请来了，我们一起来看看它到底是谁。
9 . 一条石头小路（）。
10 . （投影出示学生作业本上的句子：天空中有一道美丽的彩虹。）
签名免费设计在线教学陈建中【五】
1 . （）指名读第自然段，明确要求。
2 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前，即将远航的船只静静地听在门边，一切是那么美好！
3 . 逐一出示后三幅图，让幼儿用“在”字继续说一句话。
4 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船
5 . 试着背诵
6 . （提供“像简直”等词帮助学生描述。）
7 . 四总结延伸：在今后的学习中，我们还将走进更丰富更奇妙的`大自然呢！
8 . 原来是因为大家都长大了一岁。是呀，大家长大了一岁，个子长高了，学到的知识也越来越多了，这真是一件值得高兴的事情。可是，老师发现，你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗？
9 . 创设情境，通过欣赏，找出佳句摘抄，体会好句佳段的积累价值。引导学生读书，增大阅读量，积累一些好的句段，丰富自己的语言，提高写作水平，从面养成不动笔墨不读书的良好习惯，提高欣赏水平。
10 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读
签名免费设计在线教学陈建中【六】
1 . 好像没有人管自己的母亲叫蚂蚁，一般都讴歌为大山江河什么的。我妈如蚁，没时间抬头看天，只在忙。别人坐看电视的时候，她站着；别人吃饭，他还站着。唤她坐是坐不下来的，人站着总能帮上别人一点忙。
2 . 教师和幼儿一起听音乐，做律动。
3 . 挂图四幅。
4 . 教师提问：“刚才我们在干什么？”引出课题
5 . 妈妈见我考试得了分，高兴极了，笑得嘴都合不拢了。）
6 . “…在…”
7 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。
8 . （读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢？）
9 . （）课文对这方面的要求是什么？（引人注意留下深刻印象的。）
10 . 结合上下文，写出文中划线句的深刻含义。
签名免费设计在线教学陈建中【七】
1 . （尊重学生的选择，引导说话。重点指导说具体两三句话。给说得好的学生颁发金话筒）奖。）
2 . 各种动物头饰，音乐《我爱我的小动物》，“在”字大字卡。
3 . （男生女生分别齐读两个句子。）
4 . 五指导诵读诗句
5 . 内容的选择。
6 . 一听音乐引入课题。
7 . 培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，提高学生的欣赏水平。
8 . （）指名二三人说见闻，集体评议。
9 . 汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？
10 . 小河弯弯曲曲。