陈学斌个性签名教学（签名陈学勇怎么写）

陈学斌个性签名教学【一】

1 . ⑴先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”来突破“生处”这个难点。

2 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠

3 . ２想象漫游法：

4 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

5 . ．是的，他被这生机勃勃的春景深深地感染了，内心充满了愉悦。

6 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》

7 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘

8 . 研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——阿·艾因斯坦

9 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

10 . 学高为师，身正为范。

陈学斌个性签名教学【二】

1 . 朗朗读书声，莘莘学子梦。（张全）

2 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

3 . 注：“远上”用“联系实际，展开想象”法。

4 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

5 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

6 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

7 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

8 . 君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》

9 . 抽生回答。

10 . 教师的人格是教育的基石。

陈学斌个性签名教学【三】

1 . 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根

2 . 人生和地质勘探不一样，可以向前看向上看向左看向右看，但绝对不能向后看向下看。

3 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

4 . 振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军）

5 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。

6 . 沾自喜孤芳自赏，也没有理由垂头丧气自暴自弃。昔日的艰难求索，弥足珍贵。

7 . 能把句子排列成通顺的一段话。

8 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

9 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。

10 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

陈学斌个性签名教学【四】

1 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

2 . （）

3 . 自主小组合作讨论。

4 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子

5 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

6 . 讨论校对。

7 . 五指导诵读诗句

8 . ２学法：

9 . 三“扶放”结合学习

10 . 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》

陈学斌个性签名教学【五】

1 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》

2 . 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——苏霍姆林斯基

3 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

4 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》

5 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。

6 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》

7 . 给句子加上标点。

9 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

10 . １会认１０个生字，会写６个字。

陈学斌个性签名教学【六】

1 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

2 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如

3 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）

4 . 每一个学生都是好学生。

5 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》

6 . 教师要融于师生的相互理解中。

7 . 三学习诗句，朗读感悟

8 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读

9 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

10 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）

陈学斌个性签名教学【七】

1 . 走下讲台给学生讲课。

2 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

3 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。

4 . 与朋友交，严而有信。——孔丘

5 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

6 . ３“放手”让学生自学三四句：

7 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

8 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

9 . ．自由朗读，读准字音，同桌互相帮助纠正

10 . 反馈，集体讨论。