签名陈字教学（陈字签名的正确写法）
签名陈字教学【一】
1 . 陈侯海内秀，满腹贮明玑。
2 . 陈事分明属绮罗，香尘吹尽井无波。
3 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
4 . 陈墟自古皇，疆野实楚县。
5 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》
6 . 教师教任何功课（不限于），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶
7 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格
8 . 陈人尝传李太傅，云作太守来此州。
9 . 学高为师，身正为范。
10 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
签名陈字教学【二】
1 . 陈仓金碧夜双斜，一只今栖纪消家。
2 . 陈兄榜名不欺斋，不欺本自诚中来。
3 . 陈师振旅清九垓，欣承顾问侍天杯。
4 . 给句子加上标点。
5 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
6 . 陈家小獐鹿无角，细草长林春濯濯。
7 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。
8 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
9 . 反馈，集体讨论。
10 . 五给句子加标点。（补充练习）
签名陈字教学【三】
1 . 言必信，行必果。——孔子
2 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
3 . 教师要融于师生的相互理解中。
4 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
5 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲
6 . 陈侯一世豪，笔力万人敌。
7 . 陈郎谐父执，往往诵余诗。
8 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
9 . 陈迹千年在，斯人百代无。
10 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
签名陈字教学【四】
1 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
2 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯
3 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）
4 . 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——狄德罗
5 . 读懂句子。
6 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
7 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》
8 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
9 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘
10 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）
签名陈字教学【五】
1 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
2 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
3 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
4 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。
5 . 陈王苑里望空虚，吴客风前忆具区。
6 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》
7 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
8 . 能按要求把句子写具体。
9 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦
10 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
签名陈字教学【六】
1 . 陈平无产业，归来翳负郭。
2 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知
3 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）
4 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）
5 . 把句子写下来，注意标点。
6 . 陈留春色掩思诗，一日搜肠一百回。
7 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
8 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
9 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如
10 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾
签名陈字教学【七】
1 . 踏踏实实做人，认认真真做事。
2 . 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
3 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦
4 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
5 . 陈编历历复悠悠，蕉萃荣华一转头。
6 . 六照样子改写句子。（补充练习）
7 . 陈鳝发瓢壶，管仲死已久。
8 . 反馈矫正。
9 . 走下讲台给学生讲课。
10 . 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——比格