龚字签名设计一笔教学过程（曹字签名设计一笔教学过程）

龚字签名设计一笔教学过程【一】

1 . 我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。

2 . 板书：摘抄写景的句段。

3 . 展示考试说明中相关内容的考试要求及两种常见题型。引出本节课的教学内容。

4 . ②舅舅的文化水平不高，勉强称得上是一个小学毕业生。他深知没有文化的苦，下决心培养孩子。如今，三个孩子一个在江西农大读书，两个在县城上中学，这在农村可是相当少见的。舅舅的负担自然是够重的，每年得交一万多元的学费。好在孩子们懂事，他们

5 . 小河弯弯曲曲。

6 . （）指名读第？自然段。

7 . 三“扶放”结合学习

8 . 同学们，通过本单元的学习，我闪游览了祖国的一的一些风景名胜，如：庐山日月潭黄鹤楼黄果树瀑布等让我们对美丽的祖国有了新的认识，你还读过别的描写祖国风景的文章吗?把你喜欢的认为优美的景物描写摘抄下来，与同学们欣赏好吗?

9 . 一条石头小路（）。

10 . （读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢？）

龚字签名设计一笔教学过程【二】

1 . （课件出示：妈妈高兴地笑了。

2 . 教师小结：这是一个写景物的句子。刚才，孩子们有的补充了彩虹出现的时间，有的说出了彩虹的七种颜色，还有的用打比方的方法讲清楚了彩虹的样子，像一座七彩的桥。让我们读了以后，仿佛亲眼看到了那道彩虹，真切地感受了彩虹的美丽。（在此过程中适时板书：时间颜色样子）

3 . 各种动物头饰，音乐《我爱我的小动物》，“在”字大字卡。

4 . 试着背诵

5 . 如果我妈是一只鸟，一定从窗户飞入飞出无数次，把所有好东西拿回来给自己的儿女，不管飞多远。

6 . “斜”用“简笔画演示”法。

7 . ⑵再幻灯出示训练：

8 . （指导学生串讲句意。）

9 . 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的`赞美之情。

10 . 三四句跟一二句相比，意思浅显易懂，况且通过一二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂，这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。

龚字签名设计一笔教学过程【三】

1 . 教师提问：“刚才我们在干什么？”引出课题

2 . 看，这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时，一个小朋友用高兴这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用高兴造句时，一个小朋友写的。自己读一读，你觉得句子朋友长大了吗？

3 . 答题思路：整体写了什么？通过哪些关键词写出的？（一般情况下抓动词和修饰词）这些词语具体写出了什么？落实情感

4 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。

5 . 结合上下文，写出文中划线句的深刻含义。

6 . 好像没有人管自己的母亲叫蚂蚁，一般都讴歌为大山江河什么的。我妈如蚁，没时间抬头看天，只在忙。别人坐看电视的时候，她站着；别人吃饭，他还站着。唤她坐是坐不下来的，人站着总能帮上别人一点忙。

7 . （男生女生分别齐读两个句子。）

8 . 三学习诗句，朗读感悟

9 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。

10 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？

龚字签名设计一笔教学过程【四】

1 . １学生尝试，获取体验。

2 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前，即将远航的船只静静地听在门边，一切是那么美好！

3 . 引导自学小组合作。

4 . （学生回答，师相机进行适当的引导点评，总结板书：原因动作）

5 . ⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。

6 . 二看图说话。

7 . １紧扣词句：

8 . （投影出示学生作业本上的句子：妈妈高兴地笑了。妈妈很高兴，笑了。）

9 . 自主小组合作讨论。

10 . 教学过程：