周华签名教学（设计签名周小华）

周华签名教学【一】

1 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》

2 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读

3 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

4 . 教师教任何功课（不限于），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶

5 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

6 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

7 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

8 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》

9 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

10 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭

周华签名教学【二】

1 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

2 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》

3 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

4 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

5 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

6 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。

7 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）

8 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼

9 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

10 . 兴趣是最好的老师。——爱因斯坦

周华签名教学【三】

1 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

2 . 秋天的田野里棉花白了。

3 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》

4 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

5 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。

6 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基

7 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

8 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）

9 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

10 . 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》

周华签名教学【四】

1 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。

2 . 德高为师，身正为范。

3 . 引导自学小组合作。

4 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘

5 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》

6 . 能把两句话合成一句话。

7 . “斜”用“简笔画演示”法。

8 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

9 . 习于智长，优与心成。朱熹

10 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

周华签名教学【五】

1 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

2 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）

3 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

4 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）

5 . 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠

6 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

7 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》

8 . 练习：（总复习三第题）

9 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

10 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》