付宏签名设计方法（魏伟签名手写设计）
付宏签名设计方法【一】
1 . 一路上将军一直用望梅止渴的方法刺激着队伍走出了沙漠。
2 . 赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
3 . 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
4 . 我有克服这些困难的方法。
5 . ⑴比喻是用具体的浅显的熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的深奥的生疏的事物或情境的一种修辞手法。
6 . ⑶练习：
7 . 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
8 . 从描写方法的角度赏析句子
9 . 本句运用了排比的修辞手法，强调了做好一件事必须具备的要求，同时也增强了语言的气势。
10 . （）想着，他就若无其事地走开了。
付宏签名设计方法【二】
1 . 读书忌死读，死读钻牛角。
2 . （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒""咯咯哒"地在房子里叫个不停。
3 . 反问加强语气反复
4 . ⑵组织语言，一般表述格式：?运用了（修辞描写角度），?写出了（内容），?表达了（作用效果）。
5 . 思则睿，睿则圣。——周敦颐
6 . A矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
7 . 无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
8 . （）比喻的作用是能将表达的内容说得生动具体形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
9 . 华罗庚在解释统筹方法时使用了下定义的说明方法。
付宏签名设计方法【三】
1 . ．(碧溪河从村前流过。
2 . （）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
3 . ②赏析形容词“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”如果把名词前面的形容词抽掉，效果会有何不同？?
4 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"
5 . 设问引起思考制造悬念
6 . ⑴回归原位，理解分析：?怎么写写什么为什么写?
7 . 例句：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）
8 . （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
9 . 学而时习之，不亦说乎？
10 . 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。
付宏签名设计方法【四】
1 . 要想把班内的事办好，就应多倾听大家的意见，那种闭门造车的工作方法，是什么事也办不好的。
2 . 我们每个人都有自己的幸福,感受到的也各不相同,所以不必太在意别人静下心来,用心去发现,感受身边的事,去寻找,去感受那份属于我们自己的幸福
3 . 生活有的时候就象一杯普普通通的白开水,很多时候我们不会在意它的滋味;生活有时候像路边的一棵绿化树,从我们的视野中一晃而过,没有留下什么痕迹;生活有时候像寻常夜空中若隐若现,闪烁移动的几颗星星,我们偶尔会抬头一瞥,视而不见我们在平凡的生活中追求着幸福,幸福也时刻伴随着我们只不过在很多时候,我们身处幸福的山中,在远近高低不同的角度看到的却总是别人的幸福风景,往往没有悉心感受自己所拥有的幸福天地
4 . 不怕读得少，只怕记不牢。
5 . （）设问的作用是提醒人们注意引起思考突出某些内容。
6 . 句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实），有的形象生动具体，也有的准确严密，还有的通俗易懂幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点，要根据文体和语境的不同而定。要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析，从中获取有效信息。
7 . 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
8 . 赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
9 . 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
10 . 艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
付宏签名设计方法【五】
1 . 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
2 . （）年，岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
3 . 这套方法是经过了千百人实践总结出来的，不容置疑。
4 . 杂文是一种文学体裁，一般采用议论的表达方法。它短小活泼锋利隽永，内容广泛，形式多样，凡是有关社会生活事件动态日常工作学习的杂感杂谈杂论随笔短评札记（包括一部分），都可以归入杂文一类。
5 . ⑵示例：“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体），生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。
6 . 如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
7 . 只要方法对，成功是早晚的事。
8 . 赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。
9 . 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：
10 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐。
付宏签名设计方法【六】
1 . 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。
2 . 例句:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”
3 . 学而不思则罔，思而不学则殆。
4 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
5 . 例句：我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
6 . 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——《盐铁论》
7 . 常见的修辞有种（比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的浅显的熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
8 . 二要注意杂文写法和取材的一般特征，特别是说理的形象性。杂文的一般写法是“从实入手，以实论虚”，即常从一个人一桩事，甚至一句话一首诗一条谚语一个故事一种现象一段传说入手，通过对照联想借喻类比等方法来揭示隐藏在里面的意义。杂文取材的一般特征是“大中取小，小中见大”，即从有重要意义的事件中选取一个侧面或一点来做文章，“从一滴水里看世界”。例如《拿来主义》中心论点的提出方式，是在批评错误观点的基础上阐明作者自己的主张，作者先论述“闭关主义”和“送去主义”，揭露其危害后，以此作铺垫，提出勇敢地“拿来”的主张。先驳后立，两相比照，议论就很自然地更见深度了。
9 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
10 . 从修辞的角度赏析。
付宏签名设计方法【七】
1 . 人而无恒，不可以作巫医。
2 . 我知道这题的解题方法。
3 . 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
4 . （）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
5 . (所以，人们叫它瓶子树。
6 . 从表现（艺术）手法的角度赏析。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
7 . 赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
8 . 赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
9 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。
10 . 例句:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
付宏签名设计方法【八】
1 . (长江三峡不仅气势磅礴,景观秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源
2 . 读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
3 . 巧思妙想出灵感，实践探索出成果。
4 . （）败了一场战役，失了一个国家。
5 . 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
6 . 没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。
7 . （）少了一匹战马，败了一场战役。
8 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
9 . 警方採用欲擒故纵的方法，让逃犯失掉戒心后，终于将他们一网成擒。
10 . 一要了解杂文内容的针对性。我们读一篇杂文，要了解它是什么时候写的，是针对什么人什么事写的。是鲁迅式的战斗性很强的杂文，还是谈工作谈学习或批评人民内部种种消极的现象一类的杂文。这些，都会决定一篇杂文的写法议论基调和语言风格。例如《文学和出汗》《中国人失掉自信力了吗》，是鲁迅年代和年代针对当时的反动文学观和反动舆论写的，所以采用揭微显隐的写法来“立刻给以反响和抗争”，语言的格调是冷嘲热讽，幽默隽永。
付宏签名设计方法【九】
1 . 读书不得要领，劳而无功。
2 . 不为失败找理由，要为成功找方法！
3 . ②具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，表达了（对象）的（特征精神情感）。
4 . (现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。
5 . (他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。
6 . 学而时习之，不亦说乎？——孔子
7 . 赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
8 . 常见的句式特点有:矛盾句点睛句结尾句双重否定句长短句结合句子对仗等。
9 . (那美丽的图案，看上去非常精美。
10 . （）少了一个铁钉，丢了一只马掌。