马华峰签名字体（马华锋艺术签名）

马华峰签名字体【一】

1 . 梅花笑人偏弄影，月沉时一般孤零。

2 . 落梅风——马致远

3 . 学习竞赛体育不怠只要我在三十不败

4 . 古道西风瘦马。

5 . 水仙子——马致远

6 . 马寅识路真疲路，

7 . 反复诵读，借助注释及老师的点拨，读懂课文，初步感知文章的寓意，其部分已在预习中完成。

8 . 树立目标坚定信念脚踏实地超越自我

9 . 如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标是任课教师教育教学活动中需要重点考量的问题。基于本节语文文言文教学课的特点，拟采用“以语言传递信息为主的方法”讲授法为主；同时，文言文的学习重在学习者去理解词意，句意和文意，单一教师讲授式下的学习效果单一，乏味，学习者不求甚解，学习效果不可控，还需要“以引导探究的方法”探究法为辅。

10 . 白马东北来，空鞍贯双箭。

马华峰签名字体【二】

1 . 保定宗旨砥砺德行远见卓识创造辉煌

2 . 大漠沙如雪，燕山月似钩。

3 . 宝马雕车香满路,

4 . 【卖骆马】——白居易

5 . 但使龙城飞将在，

6 . 追求卓越不断前进追求完美不断突破

7 . 激情澎湃三五不败斗志昂扬三五最强

8 . 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点难点

9 . 近时主将戮，中夜商於战。

10 . 鸟贵有翼人贵有志人若立志万夫莫敌

马华峰签名字体【三】

1 . 一日看尽长安花。

2 . 絮飞飘白雪，鲊香荷叶风。且向江头作钓翁。

3 . 雪上空留马行处。

4 . 教学手段：

5 . 梅梢月斜人影孤，恨薄情四时辜负。

6 . 闻珂自蹀躞，不要下金鞭。

7 . 难点：理解文中的常考文言文虚词，如“策”“其”“以”；这些虚词在文中均多次出现，通过类比和比较虚词间不同的词义，词性，用法来突出重点。

8 . 刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。

9 . 君若歌时我慢斟，屈原清死由他恁。

10 . 何当金络脑，快走踏清秋。

马华峰签名字体【四】

1 . 一夜羽书催转战，紫髯骑出佩騂弓。

2 . 【咏马】——杨师道

3 . （）课堂讲授；将马说整篇文章切分成段，逐段分析讲授；细化到段落的每一句，每一个重点实词，虚词；之后整体的把握作者的语境和心境。

4 . 激情飞扬超越梦想挑战极限创造辉煌

5 . （《白雪歌送武判官归京》岑参）

6 . （）能力训练；课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。

7 . (李白：《送友人》

8 . 引导学生积累与马有关的成语，谚语及典故。为实现这一目标，我作为预习内容提前布置给学生去准备。

9 . 过程与方法目标：了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。掌握文中的字词解释，通假字的用法。

10 . 紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。

马华峰签名字体【五】

1 . 山中猛虎水中蛟龙唯我七一傲视群雄

2 . 初二时代八班最帅团结友爱样样厉害

3 . 春草初生驰上苑，秋风欲动戏长杨。

4 . 七一七一同心协力奋发进取勇永闯第一

5 . 百炼千锤高三无悔金榜夺魁舍我其谁

6 . 心志要坚意趣要乐输在犹豫赢在行动

7 . 凤箫声动,

8 . 春风得意马蹄疾，

9 . 导课：

10 . 惆怅东郊道，秋来雨作泥。

马华峰签名字体【六】

1 . 人初静，月正明。纱窗外玉梅斜映。

2 . 弓如霹雳弦惊。

3 . （李白《长干行》）

4 . 真彩青春活力焕发勤俭有度为梦奋发

5 . 可怜马上郎，意气今谁见。

6 . 【老马】——姚合

7 . 雪尽马蹄轻。

8 . 丧乱死多门，呜呼泪如霰。

9 . 情感态度与价值观目标：体会作者寄托在文中的思想感情；

10 . （）知识障碍上：知识掌握上，学生自七年级开始接触到文言文的学习，原有的文言文知识储备还不够，现在这个阶段正是文言文学习打基础的关键节点，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍在于个别文言文虚词不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。

马华峰签名字体【七】

1 . 路傍看骤影，鞍底卷旋毛。

2 . 【白马】——杜甫

3 . (陆游：《十一月四日风雨大作》

4 . 班心齐所向无敌无论评比还是学习

5 . 【马诗】——李贺

6 . 酒杯深，故人心。相逢且莫推辞饮，

7 . 这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。

8 . 【骢马】——霍总

9 . 天行刚健志在拿云傲视群雄唯我独尊

10 . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。