何晨曦签名教程（何晨曦的名字好不好）
何晨曦签名教程【一】
1 . あちら那边(あそこ的礼貌形
2 . 最好的东西，往往是意料之外，偶然得来的。
3 . わたしたちは淡江大学（たんこうだいがく）の学生です。
4 . 私（代）[わたし]我
5 . うち家家
6 . 例：
7 . この这个(近处
8 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。
9 . 但也许，这是因为，你并没有想象中那么努力。
10 . ここは淡江大学で私たちの学校です。这里是淡江大学，我们的学校。
何晨曦签名教程【二】
1 . 人（名）[ひと]人
2 . そこ（代）那儿，那里
3 . 按照约定的时间和地点，我早早地就在公园等着，正当我等的不耐烦要转身离开时，人群中跑出了一个身影。我迟疑的问：“你是晨曦？”她愣了一下，随即有些迷茫地点头，我拉起她的手，就朝那家叫作“芒果晨曦”的甜点店跑去。她却惊讶地说：“去哪干嘛？”我怔住了，心想：“昨天晚上明明约好的呀！这家伙难道忘了！管他呢，出来就是开心得。”于是我脸上挂着盛开的笑，说：走，请你吃甜点去！”
4 . ぎんこう銀行银行
5 . 一起长大的约定，那样真心，与你有聊不完的曾经。而我已经分不清，你是友情，还是错过的爱情。
6 . 如果你向神求助，说明你坚信神的潜质如果神没有帮忙你，说明神坚信你的潜质。
7 . 据说只有平胸的人才能穿出衬衫的味道。
8 . 真正的努力并不难，我们可以明显的感受到它，不同于你努力的“浪费时间”去随意完成某件事。其中存在的巨大差距，在于你的心和脑袋，是否能为你所用，全情投入。
9 . 患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节。——莎士比亚
10 . その（连体）那，那个
何晨曦签名教程【三】
1 . 别为了抓不住的东西而忽视了握在手里的东西
2 . 晨曦，清石路上，留下有她的印记，暖暖诗意!她带着梦幻般的憧憬于黎明之初撒落了那一地唯美的情意。大地因她而苏醒，世人为她而雀跃。人世间在她的斑斓中，增添了清的芬芳。
3 . 此外，「こちら」「そちら」「あちら」「どちら」虽是表示方向的指示代名词，
4 . 是我太坚强还是你真的不懂我的温柔时过境迁教我如何面对眼下很多很多我撒了手情深的冷静了会微笑告诉自己都过去了情浅的对不起我们都记得彼此的好就是不是失去没有抱怨只是一味的认为是时间告诉我们适可而止人最
5 . 那天，我第一次有了姑姑给我申请的私人空间——QQ。我点开设置，发现姑姑已经给我添加了几个好友，我心里暗暗感激姑姑的贴心。我轻轻的点开卖力闪动着的图标，那对话框里有一句很贴心的“早安”，我看了一下发送者的名字“晨曦，微凉之夏’’，多么富有诗意的名字。网络复杂还是小心为妙，我像一个老手一般慎重地去查了她的个人资料，没想到，她除了年龄外什么都没写，不过，她刚好与我同岁，我便与她交谈了起来。她问我那个学校那个班的？我如实回答。问她时，她支支吾吾推三阻四的，我故意岔开了话题。当我邀请她进行视频聊天时，她很快拒绝了，理由是她现在头发乱的像鸡窝。什么破理由，我在心里暗骂。我俩在网上聊了小半年左右，我觉得我俩甚是投缘，大有相见恨晚的感觉，于是我又提出约她在公园见面，她犹豫再三，同意了。
6 . ここは淡江大学です。这里是淡江大学。
7 . 当你认真投入一件事，会有强烈的满足感。因为这代表了你拥有了对自己身心的真正主权，你可以真正做到对自己负责，这是多么令人自豪的事。真正的专注时，你会感到然感觉世界都静了下来。
8 . お宅（名）[おたく]府上
9 . 私は学生です。台湾人です。我是学生。是台湾人。
10 . で和だ
何晨曦签名教程【四】
1 . 晨曦，那满树粉红色的桃花像一朵朵大花朵，一棵棵黑绿色的松树像一片片绿叶，镶嵌在青灰色的山体上，勾画出了一副清晨原野的画面。
2 . 晨曦，树林旁有一湖，湖面如同水镜一般，宛若高贵的雪莲，圣洁又不失端庄。湖面卷起了漩涡，湖水潋滟着，泛起阵阵涟漪。水镜中映着一张张孩童欢笑的面孔，真可谓清波漾漾，人影绰绰。
3 . 人要有着眼点;又要有落脚点。前者是战略;后者是战术。
4 . 这样的感觉反而让你彻底放松，对完成手中的事情更有信心，这是专注的力量。
5 . 人来到这世上是握着手的，正因他想要很多东西;当死去的时候，手是松开的，正因想开了。
6 . その人は私の友達で日本人です。那人是我朋友，是日本人。
7 . 顺境和逆境是凡夫分别出来的。如果你执着了，心动了，这就是逆境;如果你放下了，心不动，一切都是顺境。
8 . 她放低了眼光可是她看起来笑的很幸福
9 . あのかたは先生です。
10 . 会社（名）[かいしゃ]公司
何晨曦签名教程【五】
1 . 没有江山不是大手不能护你周全你出事我只能拽着你走
2 . 旋转的地球上肯转身总有新故事值得盼望
3 . 助词「は」表示之前的名词是句子的主题。说话人用「は」来提示想说的主题，
4 . 【单词热身】
5 . わたしは学生で日本人です。---我是学生是日本人。
6 . 人是需要鼓励的，因为苦了;人是需要安慰的，因为哭了;人是需要休息的，因为累了;人是需要放弃的，因为痛了;人是需要真爱的，因为缺了。
7 . 若已到非爱不可又何必问是否值得
8 . 清晨，我利用早餐前有限的时间，接受了山区负离子空气的沐浴，目睹了青山翠绿景色秀丽的美景，领略了磨滩山村的晨曦。
9 . 人生要为善竞争分秒必争
10 . 最暗的夜，才会看见最美的星光，人生亦是如此。
何晨曦签名教程【六】
1 . 这句话的主语（主题）是图书馆，所以“図書館は”出现在句子的前面。需要注意的是
2 . 〔注〕助词的「は」要念成「わ」。
3 . 但可以取代「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」指示眼前的场所。这时的语气更为客气。
4 . 人生的成败往往就在一念之间，但大多数都是一念之差。
5 . だれ誰谁
6 . くに國国家
7 . 在句子中有停顿和并列的功能，两个名词句子合并为一个句子叙述的时候，前面句子中的です用で来中断。
8 . 你常做重要的事情，紧急的事情就越来越少;你常做紧急的事情，紧急的事情就越来越多。
9 . 【だるま達磨】--日本的玩偶
10 . 最终的结果就可想而知了，后者虽然和前者在一起学习，却并未学好下棋。显然，并不是他的智力不如前一个人，而是因为两个人付出的真正的努力不同—课堂上的专注度有差异。
何晨曦签名教程【七】
1 . どこ哪儿，哪里
2 . [ここ]是近称，指示说话人身边的场所。[そこ]是中称，指示听话人身边或稍远的场所。
3 . ともだち友達朋友
4 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题，所以就不能接“は”，请牢记！
5 . 影响人就是影响人的情愫，让他某种情愫生，某种情愫灭。
6 . を（助）格助词（表示动作所涉及的对象和内容的句子成分）
7 . せんせい先生先生，老师
8 . 日本人（名）[にほんじん]日本人
9 . 哲学家认真地说：“那时，你就可以安安稳稳地躺在海边晒太阳了。”
10 . 有时候真怕，时间会说出真心话。