1 . 不要让悲观占据你的心灵,事情远没有你想象的那么糟糕。
2 . ⑶最后总结学习方法:
3 . 懂得自嘲的人,是极聪明的人。他用贬低自己的方式,来保护自己。其实没人真正愿意承认自己不如别人,于是才有一种腹黑,是用尽各种极致的赞美,来为一个人树敌。做人的成功,不是你在时,别人如何赞美你。而是你离开后,别人是否还能想起你。
4 . 孩子们说得真好。在大家的帮助下,这些句子朋友都长大了。你们真像一个个小作家。能不能试着把自己说的句子写下来?
5 . 师:这是我们班一个小朋友用美丽造的句。谁能帮助它长大?
6 . ()我们可以选从哪里听到的事说?除了课文中提到的,还有别的吗?
7 . .揭题:这节课再来学习一首古诗,板书:绝句,指名读
8 . 讨论:各小组推选一名代表参加班级讨论。
9 . 这个朋友今天也被老师请来了,我们一起来看看它到底是谁。
10 . 山坡点点人家。)
1 . 所有漂泊的人生都梦想着平静童年杜鹃花,正如所有平静的人生都幻想伏特加乐队和醉生梦死。
2 . 汽车往来穿梭。
3 . 为何,悲伤和快乐来的一样那么快。
4 . 看,这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时,一个小朋友用高兴这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用高兴造句时,一个小朋友写的。自己读一读,你觉得句子朋友长大了吗?
5 . 按一定的顺序说。
6 . 研究指导:诗的出处作者意思等,都可作为研究的内容。
7 . 我用微笑控制溢出眼角的泪。
8 . 先解字词,再串句意。
9 . 记忆本就空洞无物,我再不舍也是徒劳。
10 . 越长大越知道,该来的都会来,时间过得越来越快,每一年都比上一年短。以前常听长辈讨论的那些远在天边的鸡毛蒜皮人情琐事,以为自己永远遇不上的工作恋爱结婚生子,突然有一天发现自己已经被它们裹挟着往前走去,铺天盖地,然后发现,哦,这就是日子,谁都逃不过。
1 . ()指名二三人说见闻,集体评议。
2 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感,但介绍过多过细,学生易游离于书本。
3 . 岁月留不住年少的迷茫,年华带不走曾经的轻狂。
4 . 无论吵闹多少次,说多少伤人的话,最后还是会因为舍不得对方而和好如初,这种感觉真好。
5 . 真是聪明能干的孩子!这里还有一个句子朋友想要长大,大家愿意帮帮它吗?
6 . 古诗的教学一直是我的一个困惑,不知道从何下手,试着能让学生自己去读去感悟,似乎又不能达到想要的效果,但教师的引又显得特别束手无策,一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来,有这样几点感受:
7 . 这些年,我干过很多蠢事。而最愚蠢的莫过于,将自己的无能和欲望,生成许许多多的戾气,伤害了身边最亲近的人。
8 . .边读边想像:
9 . 创设情境,通过欣赏,找出佳句摘抄,体会好句佳段的积累价值。引导学生读书,增大阅读量,积累一些好的句段,丰富自己的语言,提高写作水平,从面养成不动笔墨不读书的良好习惯,提高欣赏水平。
10 . 教师小结:这是一个写景物的句子。刚才,孩子们有的补充了彩虹出现的时间,有的说出了彩虹的七种颜色,还有的用打比方的方法讲清楚了彩虹的样子,像一座七彩的桥。让我们读了以后,仿佛亲眼看到了那道彩虹,真切地感受了彩虹的美丽。(在此过程中适时板书:时间颜色样子)
1 . 板书:摘抄写景的句段。
2 . 你是什么样的人,就会遇见什么样的人。你的朋友是什么样的人,你就会成为什么样的人。你的爱人是什么样的人,你就会过什么样的人生。护好了他们,也就是成全了自己。
3 . 你那影子退出了,谁知我心中的眷顾。
4 . 你们都长大了,而你们的句子朋友却没有和你们一起长大,它们该多伤心呀。孩子们,想不想帮你的句子朋友快快长大?
5 . 世界是最痛苦的事莫过于眼睁睁的看着自己的心碎了,还要自己动手把它粘起来。
6 . 提示:此时,你也来到了寒山脚下,枫树林中,你看到了哪些美丽的景物?你有什么感想?
7 . 1课时。
8 . ()指名读第自然段,明确要求。
9 . ⑵再幻灯出示训练:
10 . 我一直喜欢下午的阳光,它让我相信这个世界任何事情都会有转机,相信命运的宽厚和美好;我们终归要长大,带着一种无怨的心情悄悄地长大;归根到底,成长是一种幸福。
1 . 我喜欢爱读书的女人。书不是胭脂,却会使女人心颜常驻。书不是棍棒,却会使女人铿锵有力。书不是羽毛,却会使女人飞翔。书不是万能的,却会使女人千变万化。
2 . 明确说话要求,练习说话。
3 . 一回忆背诵导入
4 . ⒉小组同学相互探究,进行热烈的讨论。
5 . (板书课题:帮句子长大)
6 . 指导学生阅读第一自然段,理解题意“见闻”。
7 . 山坡点点人家。
8 . 如果我爱你比较深。是否可以等到天荒了誓言依然不老。
9 . 能比较有条理地口述一段话,叙述自己所间或所闻的事,做到语句通顺连贯。
10 . (课件出示画面:远远看去,山坡是什么样的?山坡上的房子多吗?房子是什么样子的?房前屋后都有些什么?)
1 . ()同桌交流,相互评议。
2 . 让你在没有我的地方疯狂,让我在没有你的世界坚强。
3 . 为什么你们不继续上一年级呢?
4 . 想象,描述:两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫,一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空,这一切显得多美啊!
5 . 理解:没有战争,人们和平地生活,让他快乐而欣慰,经历了战争之苦的杜甫,看到草堂内外一片美好的春光,心里有说不出的高兴。
6 . 有些人脸上有太多的笑容,都是因为他们心中有太多的泪水。
7 . 同学们,通过本单元的学习,我闪游览了祖国的一的一些风景名胜,如:庐山日月潭黄鹤楼黄果树瀑布等让我们对美丽的祖国有了新的认识,你还读过别的描写祖国风景的文章吗?把你喜欢的认为优美的景物描写摘抄下来,与同学们欣赏好吗?
8 . 路边开满鲜花。
9 . 3“放手”让学生自学三四句:
10 . 教师可补充介绍诗作的背景,从而更有利于理解诗句的含义。
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