1 . 六照样子改写句子。(补充练习)
2 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。——普良尼施尼柯夫
3 . 挫折如明镜,让你省吾心。挫折并不是失败的标志,而是成功之始。挫折绝非是消极的起因,而是积聚力量和勇气让你再次赢得人生辉煌的强劲动力。一份挫折蕴含着一份收获,失亦是得,今天的挫折又何尝不预示着明天的成功呢?挫折与成功同在,财富与努力并存。工友们,请把握好你的挫折,因为挫折是人生一笔宝贵的财富!
4 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子《论语》
5 . 躬自厚而薄责于人,则远怨矣。——孔丘《论语》
6 . 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
7 . 学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
8 . 纳百川,容学问,立德行,善人品。
9 . 生命,就像一场永无休止的苦役,不要惧怕和拒绝困苦,超越困苦,就是生活的强者。任何经历都是一种累积,累积的越多,人就越成熟;经历的越多,生命就越有厚度。
10 . 花香惹人醉,书香使人振;花朵遍地现,书香处处闻。(李燕)
1 . 反馈校对。
2 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。
3 . 教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
4 . 吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
5 . 人生有曲线抛物线,但绝对没有直线。
6 . 人生的方程也需要配平,痛苦和欢乐共存,既然要感谢欢乐,也要感谢痛苦。
7 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
8 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化,明确改写要求。
9 . 能把两句话合成一句话。
10 . 生活于我们,是一道绚丽的风景,而经历,恰似一把锁,锁着风轻云淡,锁着或悲或喜,锁着无奈和忧郁
1 . 教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
2 . 真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。
3 . 自由读句子,体会句子的不同语气。
4 . 表扬用喇叭,批评用电话。
5 . 君子喻于义,小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
6 . 朗朗读书声,莘莘学子梦。(张全)
7 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
8 . 教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
9 . 读一读词语,想一想按什么句式把它整理成句子。
10 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒
1 . 独学而无友,则孤陋而寡闻。——孔丘
2 . 博学耐心宽容,是教师最基本的素质。
3 . 赠给悲观的同学:如,“生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不会像你所想的如
4 . 德高为师,身正为范。
5 . 质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。——孔子《论语》
6 . 不义而富且贵,于我如浮云。——孔丘《论语》
7 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。
8 . 俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
9 . 成事不说,遂事不谏,既往不咎。——孔子《论语》
10 . 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
1 . 十年树木,百年育人。
2 . 回忆刚才合并句子的步骤。
3 . 岁寒,然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》
4 . 因为有了失败的经历,我们才会更好地把握成功的时机;因为有了痛苦的经历,我们才更懂得珍惜;因为有了失去的经历,我们才不会轻易放弃
5 . 言必信,行必果。——孔子
6 . 不患无位,患所以立。不患莫己知,求为可知也。——孔子《论语》
7 . 夫仁者,已欲立而立人,已欲达而达人。——孔子
8 . 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——孔子《论语》
9 . 君子周而不比,小人比而不周。——孔子《论语》
10 . 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。——蔡元培
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