1 . 绘画有两种:一种为物质的,一为精神的。——康定斯基
2 . 蹲下,捡起呐一份属于我们的小幸福!
3 . 不用夸姐美,姐信卜过迩内张嘴。
4 . 二十四谁解相思味,谁盼良人归。
5 . 无一事不学,无一时不学,无一处不学,成功之路也。
6 . 留在我身边伴我吧无论以什么身份。
7 . 宁为鸡头,不为凤尾。
8 . 他不再是我的世界,因为我的世界已塌陷。
9 . 既已伤,何故空留痕。
10 . 只有愚者才等待机会,而智者则造就机会。
1 . .假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!
2 . 十六要有多坚强,敢念念不忘。
3 . (三)在教学活动中促进学生的个性发展
4 . 老公只是暂时的,只有姐妹才是永远的。
5 . 真山水之川谷,远望以取其势,近看以取其质。宏观取大势,微观取实质——郭熙
6 . 老骥伏枥,志在千里。
7 . 含泪播种,含笑收获。
8 . 默默无言,冉冉上升。
9 . .您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿。
10 . .老师的职业,容不得虚假;老师的职业,排斥奸佞。诲人之心长在,哗众之意皆一无。一切伪善恶丑买空卖空,损人肥己的言行,与老师的道德相悖,为老师的称号所不容。
1 . 我们绘画是比喻,不是模仿。形式和色彩本身并不美,只有通过心灵的意志创造出来的才是美的。——凯尔希纳
2 . 美术是揭示真理的谎言。——毕加索
3 . 汗水浇灌希望,奋斗决定命运。
4 . 外师造化,中得心源。——张躁
5 . 不经一事,不长一智。
6 . 五十感谢你绝情,我学会死心。
7 . .你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去,在年复一年的期待中,看着你的诗句从校园里长出,在人们的嘴中被吟诵成果实。
8 . 闺蜜至上,男人算个what?
9 . 教师是创设情境的主导者和调控者,通过各种方式手段,有意设置一定的情境氛围,让学生产生激情,主动参与,释放激情,在这一过程中,激发学生的个性化探究欲望创造欲望,从而促进学生的个性形成。
10 . 学习,学习,再学习;努力,努力,再努力。
1 . 六余霞散成绮,澄江静如练
2 . 姐妹们,一起加油。
3 . 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的`。——乔•雷诺兹
4 . 不读清华不肯休,我心一片磁针石。
5 . 不经一番寒彻骨,怎得考试高分来。
6 . 若你微笑,自得繁花。
7 . 心若向阳,无畏悲伤。
8 . 攻无不取,战无不胜。
9 . 小溪一路弹着自己随性创作的曲子,非常动听,引得诗人为它吟诵。
10 . 聚沙成洲,奋发超越。
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