签名设计一笔一画教学（免费设计签名一笔一划教学）

签名设计一笔一画教学【一】

1 . 水库好似明镜。

2 . “姥姥把你的鞋穿走了。”阿斯汗对他爸说。

3 . （读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢？）

4 . 山坡点点人家。）

5 . 培养幼儿大胆表述能力，学会认真倾听。

6 . １学生尝试，获取体验。

7 . 教师小结：这是一个写景物的句子。刚才，孩子们有的补充了彩虹出现的时间，有的说出了彩虹的七种颜色，还有的用打比方的方法讲清楚了彩虹的样子，像一座七彩的桥。让我们读了以后，仿佛亲眼看到了那道彩虹，真切地感受了彩虹的美丽。（在此过程中适时板书：时间颜色样子）

8 . 毛巾牙刷杯子书包等。

9 . １让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。

10 . １会认１０个生字，会写６个字。

签名设计一笔一画教学【二】

1 . 正月初六，我们从内蒙古返回沈阳，走之前自语到车站买瓶水。这时我妈不见踪影，同时我姐夫的鞋也不见了。

2 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？

3 . （内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。）

4 . （诗人透过自己的窗户望去，正好是著名的西岭雪山，山顶上的积雪长年不化，诗人形象地叫做千秋雪）

5 . 教师小结：丁丁把妈妈为什么高兴妈妈是怎样笑的都写出来了，所以，句子变长了，就像小朋友长高了；句子里包含的内容更丰富了，就像小朋友掌握的`知识更多了。句子生动具体了，我们读起来也就更清楚了。你学会这种帮句子长大的方法了吗？

6 . ．背诵《望庐山瀑布》

7 . 板书：摘抄写景的句段。

8 . ⒈小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。

9 . １紧扣词句：

10 . （）我们可以选从哪里听到的事说？除了课文中提到的，还有别的吗？

签名设计一笔一画教学【三】

1 . １教法：

2 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。

3 . 【教学重点难点】

4 . 引导自学小组合作。

5 . ⒉抄写课文中的五句诗。

6 . （）各自练习说话。

7 . 师：这是我们班一个小朋友用美丽造的句。谁能帮助它长大？

8 . 教学过程：

9 . 朗读体现

10 . “斜”用“简笔画演示”法。

签名设计一笔一画教学【四】

1 . （）指名二三人说见闻，集体评议。

2 . 初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。

3 . （学生发言，适时点评指导。）

4 . （）导入：通过刚才的讨论，我们知道，这次说话内容选择的余地很大，但这并不等于说任何见闻都是说话的好材料。

5 . （课件出示：妈妈高兴地笑了。

6 . 一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默地帮着父亲。这些，使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。

7 . 六教学反思：

8 . ⒉小组同学相互探究，进行热烈的讨论。

9 . 汽车往来穿梭。

10 . （想象：这是怎样的一幅画面？