签名教学翟字（翟字怎么写好看艺术签名）
签名教学翟字【一】
1 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》
2 . 习于智长，优与心成。朱熹
3 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
4 . 捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
5 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。
6 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
7 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
8 . 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》
9 . ２简介作者杜牧（著名诗人，最擅长写景），导入新课，以吸引学生的注意力。
10 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
签名教学翟字【二】
1 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思
2 . ２智能目标：理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。
3 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
4 . 六照样子改写句子。（补充练习）
5 . １让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。
7 . （提供“像简直”等词帮助学生描述。）
8 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠
9 . 讨论校对。
10 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。
签名教学翟字【三】
1 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
2 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
3 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
4 . 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——比格
5 . 言必信，行必果。——孔子
6 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
7 . 一回忆背诵导入
8 . １学生尝试，获取体验。
9 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
10 . １会认１０个生字，会写６个字。
签名教学翟字【四】
1 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
2 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
3 . 读题明确要求。
4 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
5 . 研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——阿·艾因斯坦
6 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）
7 . 能把句子排列成通顺的一段话。
8 . 学高为师，身正为范。
9 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
10 . （读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢？）
签名教学翟字【五】
1 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
2 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
3 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。
4 . 能按课文内容填空。
5 . 先学会做人，再学会知识。
6 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
7 . 第八课时（句子）
8 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。
9 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
10 . 六教学反思：
签名教学翟字【六】
1 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
2 . ２学法：
3 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）
4 . 三“扶放”结合学习
5 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
6 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？
7 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：
8 . ⑴先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”来突破“生处”这个难点。
9 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
10 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
签名教学翟字【七】
1 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
2 . ．边读边想像：
3 . 路要一步一步走，书要一页一页读。（汤志龙）
4 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
5 . 德高为师，身正为范。
6 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基
7 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
8 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
9 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼
10 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
签名教学翟字【八】
1 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
2 . “寒山”用老师“介绍”法。
3 . １“扶”学生学习第一句：
4 . 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
5 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》
6 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
7 . ２难点：
8 . 永远不要嘲笑别人的梦想。
9 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）
10 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒
签名教学翟字【九】
1 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》
2 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
3 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
4 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）
5 . １教法：
6 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
7 . 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的`赞美之情。
8 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
9 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
10 . 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。