陈连笔签名教学（陈一笔签名最简单三个步骤）
陈连笔签名教学【一】
1 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知
2 . 反馈矫正。
3 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
4 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
5 . 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的`赞美之情。
6 . 在蓝天的映衬下，黄鹂白鹭翠柳青天，构成了一幅怎样的画面？
7 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
8 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
9 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
10 . 二明确日标，尝试学习
陈连笔签名教学【二】
1 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。
2 . （诗人透过自己的窗户望去，正好是著名的西岭雪山，山顶上的积雪长年不化，诗人形象地叫做千秋雪）
3 . 兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
4 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
5 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
6 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》
7 . 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》
8 . 三四句跟一二句相比，意思浅显易懂，况且通过一二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂，这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。
9 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
10 . 读懂句子。
陈连笔签名教学【三】
1 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如
2 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）
3 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）
4 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克
5 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
6 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
7 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
8 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
9 . ⑴先运用不同手段突破“远上”“斜”“寒山”这三个难懂词的意思。
10 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
陈连笔签名教学【四】
1 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基
2 . （读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢？）
3 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰
4 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
5 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫
6 . 言必信，行必果。——孔子
7 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克
8 . 三“扶放”结合学习
9 . ．朗读体现
10 . 掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。
陈连笔签名教学【五】
1 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲
2 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦
3 . 学会理解分析句子。
4 . 与朋友交，严而有信。——孔丘
5 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
6 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
7 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？
9 . 三排列句子。(总复习四第题
10 . 执着杏坛，乐于奉献。