1 . 孩子们,在上课之前,老师想问大家一个问题:你们上几年级了?
2 . 在蓝天的映衬下,黄鹂白鹭翠柳青天,构成了一幅怎样的画面?
3 . (投影出示学生作业本上的句子:天空中有一道美丽的彩虹。)
4 . 师:这是我们班一个小朋友用美丽造的句。谁能帮助它长大?
5 . .边读边想像:
6 . 内容的选择。
7 . 一回忆背诵导入
8 . 教学过程:
9 . 文中划线处运用了比喻的修辞方法,写出了母亲不辞辛劳整日忙碌为加入做一些琐碎的事情,表现了母亲对儿女无私细致的爱
10 . 山坡点点人家。
1 . ()小结:选材既是自由的又是严格的。只有做到充分打开思路,并且选那些自己觉得最有意义的见闻,才算是善于选材。
2 . ()指名读第?自然段。
3 . ⑶最后总结学习方法:
4 . 水库好似明镜,
5 . 教师提问:“刚才我们在干什么?”引出课题
6 . (投影出示学生作业本上的句子:妈妈高兴地笑了。妈妈很高兴,笑了。)
7 . .是的,他被这生机勃勃的春景深深地感染了,内心充满了愉悦。
8 . (课件出示画面:水库的水面是什么样子的?像什么?从这面明亮的镜子中,你看到了什么)
9 . 初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。
10 . 指导学生打开选材思路。
1 . .自由朗读,读准字音,同桌互相帮助纠正
2 . 二自读,整体感知
3 . (课件出示画面:你看到的山是什么样子的?山上有什么?山腰飘着的白纱是什么)
4 . 山腰飘着白纱。
5 . 原来是因为大家都长大了一岁。是呀,大家长大了一岁,个子长高了,学到的知识也越来越多了,这真是一件值得高兴的事情。可是,老师发现,你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗?
6 . 二看图说话。
7 . 三四句跟一二句相比,意思浅显易懂,况且通过一二句的教学,学生掌握了学习方法,大多数同学能自己学懂,这样,让学生分成四人小组进行讨论学习,然后汇报,教师了解反馈,及时纠正。
8 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前,即将远航的船只静静地听在门边,一切是那么美好!
9 . 水库好似明镜。
10 . 四品味想象,欣赏意境
1 . ①我的舅舅是一个地道的农民。几年前一个深秋的清晨,他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋,踏上了开往城市的班车。舅舅在那里替人夯基打桩拉板车搞装修,但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。
2 . (学生发言,适时点评指导。)
3 . 识字写字。
4 . 讨论:各小组推选一名代表参加班级讨论。
5 . 二明确日标,尝试学习
6 . 让我们再来看看丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的?
7 . ⒊研究结果汇报表一份。
8 . 划线句子运用了比喻的修辞方法,写出了舅舅工作的辛苦和危险,突出了他隐忍坚强的性格。
9 . ②舅舅的文化水平不高,勉强称得上是一个小学毕业生。他深知没有文化的苦,下决心培养孩子。如今,三个孩子一个在江西农大读书,两个在县城上中学,这在农村可是相当少见的。舅舅的负担自然是够重的,每年得交一万多元的学费。好在孩子们懂事,他们
10 . 好像没有人管自己的母亲叫蚂蚁,一般都讴歌为大山江河什么的。我妈如蚁,没时间抬头看天,只在忙。别人坐看电视的时候,她站着;别人吃饭,他还站着。唤她坐是坐不下来的,人站着总能帮上别人一点忙。
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.