杨亚男连笔签名教学（张倩连笔签名教程）

杨亚男连笔签名教学【一】

1 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

2 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒

3 . 自主小组合作讨论。

4 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

5 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

6 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

7 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

8 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）

9 . ⑴带着赞美与热爱的感情夫读。（确定基调）

10 . ．是的，他被这生机勃勃的春景深深地感染了，内心充满了愉悦。

杨亚男连笔签名教学【二】

1 . （提供“像简直”等词帮助学生描述。）

2 . 试着背诵

3 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘

4 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》

5 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知

6 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

7 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》

8 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子

9 . 一条石头小路（）。

10 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。

杨亚男连笔签名教学【三】

1 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》

2 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？

3 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基

4 . 四品味想象，欣赏意境

5 . 不尊重学生，就是不尊重自己。

6 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯

7 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

8 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅

9 . 能把句子排列成通顺的一段话。

10 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

杨亚男连笔签名教学【四】

1 . 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

2 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

3 . 抽生回答。

4 . 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。

5 . 表扬用喇叭，批评用电话。

6 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

7 . 朗朗读书声，莘莘学子梦。（张全）

8 . （指导学生串讲句意。）

9 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

10 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

杨亚男连笔签名教学【五】

1 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

2 . 注：“远上”用“联系实际，展开想象”法。

3 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

4 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

5 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞

6 . 走下讲台给学生讲课。

7 . 第八课时（句子）

8 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

9 . ．边读边想像：

10 . 学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。（李小会）

杨亚男连笔签名教学【六】

1 . 与朋友交，严而有信。——孔丘

2 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

3 . ２“半扶半放”引导学生学习第二句：

4 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

5 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）

6 . 写下来。

7 . ．齐读

8 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。

9 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

10 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》

杨亚男连笔签名教学【七】

1 . 读读句子，想一想讲了一件什么事。

2 . 读题明确要求。

3 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）

4 . 先学会做人，再学会知识。

5 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦

6 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

7 . 永远不要嘲笑别人的梦想。

8 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

9 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

10 . ⑶最后总结学习方法：

杨亚男连笔签名教学【八】

1 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

2 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》

3 . 能按课文内容填空。

4 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

5 . ⑵再幻灯出示训练：

6 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

7 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）

8 . 反馈，集体讨论。

9 . 捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

10 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）