马新民签名（马新民全文）
马新民签名【一】
1 . 一夜羽书催转战，紫髯骑出佩騂弓。
2 . 双调·拨不断——马致远
3 . （杜甫《前出塞》）
4 . 【骢马】——霍总
5 . 卧来扶不起，唯向主人嘶。
6 . 难点：理解文中的常考文言文虚词，如“策”“其”“以”；这些虚词在文中均多次出现，通过类比和比较虚词间不同的词义，词性，用法来突出重点。
7 . 牧人驱犊返，
8 . 虽知殊款段，莫敢比骅骝。
9 . 且看了长安回去。
10 . 知识与能力目标：掌握重点文言文实词虚词。
马新民签名【二】
1 . 春风骄马五陵儿，暖日西湖三月时，管弦触水莺花市。
2 . 争甚么半张名利纸！
3 . 【卖骆马】——白居易
4 . 因为文言文篇幅较短，以读为主，在读中感知自然很重要，但它毕竟与现代文有区别，更何况学生的程度不一，所以在自主探讨基础上，老师的引导必不可少。
5 . 竹马踉跄冲淖去，
6 . （《白雪歌送武判官归京》岑参）
7 . 解控复收鞭，长津动细涟。
8 . 岂独连钱贵，酬恩更代劳。
9 . 白马东北来，空鞍贯双箭。
10 . 大漠沙如雪，燕山月似钩。
马新民签名【三】
1 . 射人先射马，
2 . 不知音不到此，宜歌宜酒宜诗。
3 . 临流不肯渡，似惜锦障泥。
4 . 本节内容在全书和章节中的作用是：《马说》是八年级下册第单元第章节内容。在本单元中，此前学生已经学习了《与朱元思书》《五柳先生转》，有文言文学习的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容在文言文教学中和中考应试中，占据着重要地位，如“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”等经典句是中考常考的考点。
5 . 云横秦岭家何在？
6 . （李煜《望江南》）
7 . 铁马冰河入梦来。
8 . 此外虚名要何用？醉乡中，东风唤醒梨花梦。
9 . 欲饮琵琶马上催。
10 . 教育教学目标：
马新民签名【四】
1 . 【浴马】——喻凫
2 . 不教胡马度阴山。
3 . 【老马】——姚合
4 . 蝉到吞声尚有声。
5 . 过程与方法目标：了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。掌握文中的字词解释，通假字的用法。
6 . 马蹄催趁月明归。
7 . 春风得意马蹄疾，
8 . （王昌龄《出塞》）
9 . 近时主将戮，中夜商於战。
10 . 马儿们高扬着骄傲的头颅，抖动着优美的鬃毛，合着这宏大的旋律，在海一样宽阔的草原上翱翔。大地在摇动，时空的概念在消失，这奔腾的马群简直就是一部历史的`缩影，一个悲壮巍峨的造型。
马新民签名【五】
1 . 难逢王济知音癖，欲就燕昭买骏名。
2 . 这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。
3 . 百岁光阴如梦蝶，重回首往事堪嗟。
4 . 踏雪生珠汗，障泥护锦袍。
5 . 如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标是任课教师教育教学活动中需要重点考量的问题。基于本节语文文言文教学课的特点，拟采用“以语言传递信息为主的方法”讲授法为主；同时，文言文的学习重在学习者去理解词意，句意和文意，单一教师讲授式下的学习效果单一，乏味，学习者不求甚解，学习效果不可控，还需要“以引导探究的方法”探究法为辅。
6 . 雪上空留马行处。
7 . （《古诗十九首》之《行行重行行》）
8 . 最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：
9 . 葡萄美酒夜光杯，
10 . （王翰《凉州词》）
马新民签名【六】
1 . 坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论探究教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
2 . 恰待葵花开，又早蜂儿闹，
3 . 疏通文意，初步感知。
4 . 金字经——马致远
5 . 猎马带禽归。
6 . 马寅识路真疲路，
7 . 人初静，月正明。纱窗外玉梅斜映。
8 . 自有千金价，宁忘伯乐酬。
9 . （孟郊《登科后》）
10 . 酒杯深，故人心，相逢且莫推辞饮。
马新民签名【七】
1 . 会作山中相，不管人间事。
2 . 【紫骝马】——李白
3 . 小桥流水人家，
4 . 小桃红——马致远
5 . 常闻禀龙性，固与白波便。
6 . 重点：通读文章，理解文意，整体把握文章结构；通过逐段的朗读断句，咬文嚼字，以点带面，通晓段意来突出重点
7 . 夕阳西下，断肠人在天涯。
8 . 落梅风——马致远
10 . (陆游：《十一月四日风雨大作》
马新民签名【八】
1 . 早晚飞黄引同皂，碧云天上作鸾鸣。
2 . 君若歌时我慢斟，屈原清死由他恁。
3 . 青骊八尺高，侠客倚雄豪。
4 . 梅梢月斜人影孤，恨薄情四时辜负。
5 . 清江引——马致远
6 . 宝马权奇出未央，雕鞍照曜紫金装。
7 . 车如流水马如龙，
8 . （王维《观猎》）
9 . 这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。
10 . (李白：《送友人》