名字设计签名免费教学视频（设计签名免费艺术签名视频教学）

名字设计签名免费教学视频【一】

1 . （）导入：通过刚才的讨论，我们知道，这次说话内容选择的余地很大，但这并不等于说任何见闻都是说话的好材料。

2 . （）我们可以选从哪里听到的事说？除了课文中提到的，还有别的吗？

3 . 路边开满鲜花。

4 . 创设情境，通过欣赏，找出佳句摘抄，体会好句佳段的积累价值。引导学生读书，增大阅读量，积累一些好的句段，丰富自己的语言，提高写作水平，从面养成不动笔墨不读书的良好习惯，提高欣赏水平。

5 . 你想帮哪个句子朋友长大？

6 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？

7 . （男生女生分别齐读两个句子。）

8 . 重点：学会写关于古诗句的研究报告。

9 . ．自由朗读，读准字音，同桌互相帮助纠正

10 . 引导幼儿仔细观察第一幅挂图，说一说，小动物在做什么？让幼儿用“…在…”句式说一句完整的话。

名字设计签名免费教学视频【二】

1 . 难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。

2 . ⒉开火车背古诗。

3 . 山坡点点人家。）

4 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：

5 . 你们都长大了，而你们的句子朋友却没有和你们一起长大，它们该多伤心呀。孩子们，想不想帮你的句子朋友快快长大？

6 . 指导选择有价值的材料。

7 . ４技能目标：

8 . （学生回答，师相机进行适当的引导点评，总结板书：原因动作）

9 . 汽车往来穿梭，

10 . 一听音乐引入课题。

名字设计签名免费教学视频【三】

1 . ２学生汇报，教师归纳，教给方法：

2 . （）课文对这方面的要求是什么？（引人注意留下深刻印象的。）

3 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？

4 . 教育学生在课外阅读中经常积累描写优美的句段，丰富自己的语言，提高写作水平。

5 . 正月初六，我们从内蒙古返回沈阳，走之前自语到车站买瓶水。这时我妈不见踪影，同时我姐夫的鞋也不见了。

6 . （读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢？）

8 . 师：这是我们班一个小朋友用美丽造的句。谁能帮助它长大？

9 . ２智能目标：理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

10 . ⑵再幻灯出示训练：

名字设计签名免费教学视频【四】

1 . 我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。

2 . （课件出示画面：水库的水面是什么样子的？像什么？从这面明亮的镜子中，你看到了什么）

3 . “不可能，你爸一米八，姥姥能穿他的鞋吗？”我媳妇对阿斯汗说。我姐夫打开门，听，“你姥姥上来了。”

4 . 让我们再来看看丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？

5 . 为什么你们不继续上一年级呢？

6 . （）小结：选材既是自由的又是严格的。只有做到充分打开思路，并且选那些自己觉得最有意义的见闻，才算是善于选材。

7 . （）指名二三人说见闻，集体评议。

8 . 教师和幼儿一起听音乐，做律动。

9 . 各种动物头饰，音乐《我爱我的小动物》，“在”字大字卡。

10 . ⑴先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”来突破“生处”这个难点。

名字设计签名免费教学视频【五】

1 . 孩子们，在上课之前，老师想问大家一个问题：你们上几年级了？

2 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。

3 . 研究方法：可查阅资料，提供《唐诗三百首》。

4 . 先解字词，再串句意。

5 . 学习品析句子规范答题的方法

6 . 引导提示方法举例。

7 . 提示：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？

8 . ．是的，他被这生机勃勃的春景深深地感染了，内心充满了愉悦。

9 . （内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。）

10 . １学生尝试，获取体验。

名字设计签名免费教学视频【六】

1 . 自主小组合作讨论。

2 . （板书课题：帮句子长大）

3 . 培养幼儿大胆表述能力，学会认真倾听。

4 . ４让学生串讲全诗意思，进一步加深理解。

5 . ．朗读体现

6 . 水库好似明镜，

7 . 这个朋友今天也被老师请来了，我们一起来看看它到底是谁。

8 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。

9 . ２“半扶半放”引导学生学习第二句：

10 . 乐意在集体活动中发言。

名字设计签名免费教学视频【七】

1 . 表述方式：这部分整体写了??，其中“××”“××”等词语具体写出了??，表达了??情感练习：

2 . 按一定的顺序说。

3 . 试着背诵

4 . 朗读体现

5 . ⒈认真阅读古诗句，能了解其出处作者意思等。

6 . 本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回顾本单元学习内容，从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸，让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来，丰富语言积累，并与同学共同欣赏，提高自身语言文字的表达能力和写话水平。另一部分提示学生摘抄时，可选一段话或几句话来摘抄，以突出对某一事物的完整描写。

7 . 毛巾牙刷杯子书包等。

8 . （）指名读第自然段，明确要求。

9 . 答题思路：确定修辞方法，结合文章内容，理解人物形象（或体会人物情感）表述的方式：用了??方法，写出了??，塑造了??形象，（表达了??感情）

10 . 培养学生的想象能力，让他们了解可以从哪些方面去展开想象。

名字设计签名免费教学视频【八】

1 . 终于，有一天夜晚，我和一个外号叫“蓝毛”的长着古希腊人脸型的上士一起爬起来，偷偷摸进马棚，解下两匹喉咙里滚动着咴咴低鸣的骏马，在冬夜旷野的雪地上奔驰开了。

2 . ⒊老师这儿也有几句诗（出示），谁来读一读？

3 . （课件出示画面：鲜花多吗？你从哪个词知道的？想象一下，这里都有那些花？这些花都有那些颜色？是什么样子的？在花丛中你还看到了什么听到了什么？这时，你想做些什么）

4 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船

5 . ．指名展示读，倾听，纠正

6 . 阅读记叙文，理解句子的深层含义学习品析句子规范答题的方法提高对语言的审美鉴赏的能力

7 . ⒉抄写课文中的五句诗。

8 . ．边读边想像：

9 . １重点：

10 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。

名字设计签名免费教学视频【九】

1 . 一回忆背诵导入

2 . 内容的选择。

3 . 教师示例：

4 . ③来到城市，他从一幢高楼到另一幢高楼，白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力将身体附着在网上；夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被，形如一节横卧在工地上的涵管，然后在梦中展开对故乡的思念……文中划线句子运用了比喻的修辞方法，请你对这句话进行赏析

5 . ⑶最后总结学习方法：

6 . 孩子们说得真好。在大家的帮助下，这些句子朋友都长大了。你们真像一个个小作家。能不能试着把自己说的句子写下来？

7 . （课件出示画面：汽车在什么地方往来穿梭？都有些什么车？它们跑得快不快？你听到了什么声音）

8 . ⑴先运用不同手段突破“远上”“斜”“寒山”这三个难懂词的意思。

9 . 教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。

10 . ⒊整理研究结果，填写研究结果汇报表。