1 . 郁郁书香,伴我成长。(汤志龙)
2 . 秋天的田野里棉花白了。
3 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
4 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞
5 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚,所以我觉得斥责过多,尤其是盛怒呵斥,结果,差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
6 . 鞭策性赠言。如,“你没有摘到的只是春天里的一朵花,而整个春天还是属于你,朋友,别灰心!”
7 . 独学而无友,则孤陋而寡闻。——孔丘
8 . 仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
9 . 始吾于人也,听其言而信其行。今吾于人也,听其言而观其行。——孔子
10 . 君使臣以礼,臣事君以忠。——孔子《论语》
1 . 小人同而不和,君子和而不同——孔子《论语·子路》
2 . 六教学反思:
3 . 读一读词语,想一想按什么句式把它整理成句子。
4 . .了解诗人杜甫:又称“诗圣”,在成都待过,那儿有“杜甫草堂”,此诗是战争平息后重回成都写下的,诗人都写了些什么呢?
5 . 赠给惰性较强的同学:如,“不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。”
6 . 八佾舞于庭,士可忍也,孰不可忍也!——孔子《论语》
7 . 1课时。
8 . 写下来。
9 . 教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
10 . 学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:学学半。其此之谓乎?——《礼记·学记》
1 . 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
2 . 反馈矫正。
3 . 自由读句子,体会句子的不同语气。
4 . 能按课文内容填空。
5 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
6 . 教师当然须教,而尤宜致力于导。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
7 . 能把两句话合成一句话。
8 . 试着背诵
9 . 想象,描述:两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫,一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空,这一切显得多美啊!
10 . 不义而富且贵,于我如浮云。——孔丘《论语》
1 . 君子喻于义,小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
2 . 把句子写下来,注意标点。
3 . 书籍是人类最真诚的朋友。(张全)
4 . 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
5 . 以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。
6 . 天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。——莫泊桑
7 . 孔子曰:“君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
8 . 躬自厚而薄责于人,则远怨矣。——孔丘《论语》
9 . 读懂句子。
10 . 今之孝者,是谓能养,至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?——孔子《论语》
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