1 . 应该将注意的焦点集中在寻找方法上,而不是借口上。
2 . ()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
3 . 阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
4 . (人们盼望的日子终于到了,年月全国人民代表大会通过了关于新建长江三峡的决议
5 . ()少了一匹战马,败了一场战役。
6 . 我知道这题的解题方法。
7 . 作用:使语言生动形象,更充分地表达作者的独特感受。
8 . ()比喻的作用是能将表达的内容说得生动具体形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。
9 . 学源于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。——谚语
10 . 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
1 . 不管用什么方法,都要把这个问题解决。
2 . (雨季一过,绿叶纷纷败落,红花纷纷开放。
3 . 例句:因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。它一刻比一刻兴奋,一刻比一刻用劲。
4 . (春天,桑树抽出新芽,整个就像绿色的海洋。
5 . (三)从写作方法上看句子
6 . 三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。
7 . ⑴怎么写:A运用了()的修辞手法,B运用了()描写,C(摘录)等词语,D(对句倒装等)句式,E词语的感情色彩或语言风格
8 . 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。
9 . 例句:“她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声打得好,为的是希望她的儿子上进”(邹韬奋《我的母亲》)
10 . 我有克服这些困难的方法。
1 . 比喻拟人生动形象
2 . 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
3 . 知识需要反复探索,土地需要辛勤耕耘。
4 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺。
5 . 生活有的时候就象一杯普普通通的白开水,很多时候我们不会在意它的滋味;生活有时候像路边的一棵绿化树,从我们的视野中一晃而过,没有留下什么痕迹;生活有时候像寻常夜空中若隐若现,闪烁移动的几颗星星,我们偶尔会抬头一瞥,视而不见我们在平凡的生活中追求着幸福,幸福也时刻伴随着我们只不过在很多时候,我们身处幸福的山中,在远近高低不同的角度看到的却总是别人的幸福风景,往往没有悉心感受自己所拥有的幸福天地
6 . (又过了几天,花瓣全盛开了,在阳光下向我们展开笑脸。
7 . (三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。
8 . 警方採用欲擒故纵的方法,让逃犯失掉戒心后,终于将他们一网成擒。
9 . (春夏季节,气温高,鱼儿吃得多,张得快。
10 . 读书破万卷,下笔如有神。
1 . C结尾句:对上文的概括或能引起读者的联想,启发读者的思考余味无穷。
2 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"
3 . 赏析:这个句子运用了比喻的修辞手法,把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”,两者相通之处是“再也无法拥有”,“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
4 . 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦
5 . 智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知
6 . (于是,它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。
7 . 复习的时间绰绰有余,要考出好成绩,主要看方法是否对头了。
8 . (有的科学家叫它“生长圈”。
9 . 圣则吾不能,我学不厌而教不倦也。
10 . 他採用以逸待劳的方法,等待最佳时机来临才採取行动。
1 . .(几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。
2 . 处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
3 . 写作要多读多看;做题要多练多思;巩固要多记多用;运用要多想多试。
4 . 发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
5 . 排比整齐增强气势强烈抒发感情
6 . 张老师教学方法灵活多变,课堂气氛很活跃。
7 . ⑴排比:用一连串内容相关结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。
8 . .(开始,小花苞穿着绿色的外衣。
9 . 知识需要反复探索,土地需要辛勤耕耘。——尼泊尔谚语
10 . (将军高兴极了,想试一下弓。
1 . 赏析:我们思考这个句子时,在句子前面加一个“为什么”,转化为“为什么这扫把丢不了你的脸?”根据文章我们可以知道:这是他对儿子某些品德的散失的不满。“扫把”代表着节俭勤劳的品德,这些人类美好的品德永远有存在的价值,永远不会让人丢面子。进一步说,他实质上是说他不会给儿子丢面子。
2 . ()从岁起,华罗庚开始写数学论文。
3 . 尽管他所用的是司空见惯的方法,但是很有成效。
4 . (如果在三峡截流,建坝,安上水轮机,让水力发电,那是十分巨大的动力
5 . ()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
6 . ()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
7 . ⑵词语赏析步骤:
8 . 读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过,切身需要急思量。
9 . 腹有诗书气自华,读书万卷始通神。
10 . 人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。
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