马成祥签名
马成祥签名【一】
1 . （）导入课程；由作者韩愈来引入：通过对比科举状元与落地秀才这两批人，来论证包括韩愈在内的落地秀才在失利后，往往会有上佳表现，在逆境中奋起，声明远播，载入史册来引入课堂。把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待录找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。
2 . 人初静，月正明。纱窗外玉梅斜映。
3 . 【白马】——翁绶
4 . 难逢王济知音癖，欲就燕昭买骏名。
5 . 宝马雕车香满路,
6 . 猎马带禽归。
7 . 【骢马】——霍总
8 . （白居易《钱塘湖春行》）
9 . 可怜马上郎，意气今谁见。
10 . 春草初生驰上苑，秋风欲动戏长杨。
马成祥签名【二】
1 . 教学方法及其理论依据
2 . 还似旧时游上苑，
3 . 铁马冰河入梦来。
4 . 梅花笑人偏弄影，月沉时一般孤零。
5 . 萧萧班马鸣。
6 . 相识若知咱就里，和相识也一般憔悴。
7 . 雪尽马蹄轻。
8 . 白马紫连钱，嘶鸣丹阙前。
9 . 项籍顾骓犹解叹，乐天别骆岂无情。
10 . 浅草才能没马蹄。
马成祥签名【三】
1 . 金埒乍调光照地，玉关初别远嘶风。
2 . 主人爱客，寻常迎送，鹦鹉在金笼。
3 . 教育教学目标：
4 . 虽知殊款段，莫敢比骅骝。
5 . 【浴马】——喻凫
6 . 【白马】——贾至
7 . 牧人驱犊返，
8 . 空蹄沈绿玉，阔臆没连钱。
9 . 林泉隐居谁到此，有客清风至。
10 . 本节内容在全书和章节中的作用是：《马说》是八年级下册第单元第章节内容。在本单元中，此前学生已经学习了《与朱元思书》《五柳先生转》，有文言文学习的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容在文言文教学中和中考应试中，占据着重要地位，如“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”等经典句是中考常考的考点。
马成祥签名【四】
1 . 题柱虽乘驷马车，乘车谁买《长门赋》？
2 . 云横秦岭家何在？
3 . 【马诗】——李贺
4 . 如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标是任课教师教育教学活动中需要重点考量的问题。基于本节语文文言文教学课的特点，拟采用“以语言传递信息为主的方法”讲授法为主；同时，文言文的学习重在学习者去理解词意，句意和文意，单一教师讲授式下的学习效果单一，乏味，学习者不求甚解，学习效果不可控，还需要“以引导探究的方法”探究法为辅。
5 . 过程与方法目标：了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。掌握文中的字词解释，通假字的用法。
6 . 双调·拨不断——马致远
7 . 凤箫声动,
8 . （王绩《野望》）
9 . 未明龙骨骏，幸得到神州。
10 . 因他害，染病疾，相识每劝咱是好意。
马成祥签名【五】
1 . 马作的卢飞快，
2 . 在反复朗读诵读中初步感知文意，感悟文章主题。为实现这一目标，教师在预习时给学生泛读了课文，并将主题的探究以问题的形式留给学生。
3 . 酒杯深，故人心，相逢且莫推辞饮。
4 . 小桃红——马致远
5 . 弓如霹雳弦惊。
6 . 古道西风瘦马。
7 . 争甚么半张名利纸！
8 . （）动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力
9 . 君若歌时我慢斟。屈原清死由他恁，
10 . 酒杯深，故人心。相逢且莫推辞饮，
马成祥签名【六】
1 . 积累文言实词虚词，将他们的意义及作用归类。为突破难点，我课前引导学生预习时，回顾了常用虚词其，而，之的作用，这样就降低了难度，也便于学生将本文中的虚词归类。
2 . 君若歌时我慢斟，屈原清死由他恁。
3 . 疏通文意，初步感知。
4 . 蔷薇露，荷叶雨，菊花霜冷香庭户。
5 . 越鸟巢南枝。
6 . 不知音不到此，宜歌宜酒宜诗。
7 . 山过雨颦眉黛，柳拖烟堆鬓丝，可喜杀睡足的西施！
8 . （）课堂讲授；将马说整篇文章切分成段，逐段分析讲授；细化到段落的每一句，每一个重点实词，虚词；之后整体的把握作者的语境和心境。
9 . 叹寒儒，谩读书，读书须索题桥柱。
10 . 渥洼龙种雪霜同，毛骨天生胆气雄。
马成祥签名【七】
1 . （李白《长干行》）
2 . 西村日长人事少，一个新蝉噪。
3 . 自有千金价，宁忘伯乐酬。
4 . 金埒未登嘶若是，盐车犹驾瘦何惊。
5 . 挥手自兹去，
6 . 好山好水看不足，
7 . 天净沙·秋思——马致远
8 . （马致远《天净沙·秋思》）
9 . 五年花下醉骑行，临卖回头嘶一声。
10 . 花月正春风。
马成祥签名【八】
1 . （王维《观猎》）
2 . (李白：《送友人》
3 . 小桥流水人家，
4 . 刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。
5 . 百岁光阴如梦蝶，重回首往事堪嗟。
6 . 最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：
7 . 胡马依北风，
8 . 【咏马】——韩琮
9 . 雪上空留马行处。
10 . 闻珂自蹀躞，不要下金鞭。