个性签名马永刚（个性签名武永鹏）

个性签名马永刚【一】

1 . 因为文言文篇幅较短，以读为主，在读中感知自然很重要，但它毕竟与现代文有区别，更何况学生的程度不一，所以在自主探讨基础上，老师的引导必不可少。

2 . 桥柱虽乘驷马车，乘车谁买长门赋。

3 . 会作山中相，不管人间事。

4 . 教育教学目标：

5 . 这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。

6 . 宝马权奇出未央，雕鞍照曜紫金装。

7 . 因为韩愈仕途坎坷与本文的主题有关，因此也简介了，不过因为有提前预习，所以将作者简介，说文体的简介及马文化收集的任务交给学生，老师只作必要补充。

8 . （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

9 . 渥洼龙种雪霜同，毛骨天生胆气雄。

10 . （李煜《望江南》）

个性签名马永刚【二】

1 . 此外虚名要何用？醉乡中，东风唤醒梨花梦。

2 . 导课：

3 . 鸣珂屡度章台侧，细蹀经向濯龙傍。

4 . 雪拥南关马不前。

5 . 主人爱客，寻常迎送，鹦鹉在金笼。

6 . （王绩《野望》）

7 . 竹马踉跄冲淖去，

8 . 花明锦襜垂杨下，露湿朱缨细草中。

9 . （《白雪歌送武判官归京》岑参）

10 . 反复朗读，整体感知，只是为了检测预习效果。

个性签名马永刚【三】

1 . 铁马冰河入梦来。

2 . 玉壶光转,

3 . 青骊八尺高，侠客倚雄豪。

4 . 林泉隐居谁到此，有客清风至。

5 . 乱花渐欲迷人眼，

6 . 草枯鹰眼疾，

7 . （马致远《天净沙·秋思》）

8 . 踏雪生珠汗，障泥护锦袍。

9 . 空蹄沈绿玉，阔臆没连钱。

10 . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

个性签名马永刚【四】

1 . 【白马】——翁绶

2 . 春风得意马蹄疾，

3 . （）讲解例题；在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。

4 . （杜甫《前出塞》）

5 . 恰待葵花开，又早蜂儿闹，

6 . 解控复收鞭，长津动细涟。

7 . 凤箫声动,

8 . 绕床弄青梅。

9 . 春风骄马五陵儿，暖日西湖三月时，管弦触水莺花市。

10 . 小桃红——马致远

个性签名马永刚【五】

1 . 【浴马】——喻凫

2 . 马作的卢飞快，

3 . 教学手段：

4 . 【老马】——姚合

5 . 重点：通读文章，理解文意，整体把握文章结构；通过逐段的朗读断句，咬文嚼字，以点带面，通晓段意来突出重点

6 . 【骢马】——霍总

7 . 弓如霹雳弦惊。

8 . （岳飞《池州翠微亭》）

9 . 君若歌时我慢斟，屈原清死由他恁。

10 . 双调·拨不断——马致远

个性签名马永刚【六】

1 . 反复诵读，借助注释及老师的点拨，读懂课文，初步感知文章的寓意，其部分已在预习中完成。

2 . （）能力训练；课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。

3 . 山过雨颦眉黛，柳拖烟堆鬓丝，可喜杀睡足的西施！

4 . 引导学生积累与马有关的成语，谚语及典故。为实现这一目标，我作为预习内容提前布置给学生去准备。

5 . 越鸟巢南枝。

6 . 蝉到吞声尚有声。

7 . 叹寒儒，谩读书，读书须索题桥柱。

8 . 枯藤老树昏鸦，

9 . (李白：《送友人》

10 . 岂独连钱贵，酬恩更代劳。

个性签名马永刚【七】

1 . 胡马依北风，

2 . 自有千金价，宁忘伯乐酬。

3 . 马寅识路真疲路，

4 . 金字经——马致远

5 . （李白《长干行》）

6 . 宝马雕车香满路,

7 . 金埒乍调光照地，玉关初别远嘶风。

8 . 虽知殊款段，莫敢比骅骝。

10 . 今日春来，明朝花谢。急罚盏夜阑灯灭。

个性签名马永刚【八】

1 . 马儿们高扬着骄傲的头颅，抖动着优美的鬃毛，合着这宏大的旋律，在海一样宽阔的草原上翱翔。大地在摇动，时空的概念在消失，这奔腾的马群简直就是一部历史的`缩影，一个悲壮巍峨的造型。

2 . 花月正春风。

3 . 沫漩桥声下，嘶盘柳影边。

4 . 早晚飞黄引同皂，碧云天上作鸾鸣。

5 . 教学方法及其理论依据

6 . 【紫骝马】——李白

7 . 不知音不到此，宜歌宜酒宜诗。

8 . 徒令汉将连年去，宛城今已献名王。

9 . （）目标建构；由实例得出本课新的知识点，阐述本节课的学习目标。

10 . 落梅风——马致远