1 . 青春是一本太仓促的书。
2 . 敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐如意!
3 . 祝您新年快乐!事业顺心顺意,工作顺顺利利,爱情甜甜蜜蜜!身体有用不完的力气,滚滚财源广进!身体倍儿棒,吃饭倍儿香,牙好胃口就好,事事开心,事事顺利!
4 . 回忆中,抹不去,你给我的承诺。
5 . 时间,永远不及爱和伤害的变化来得快。
6 . 紧急通知:因为天气变冷,请爱妻做好保暖工作,添衣添被,合理起居,健康饮食,加强锻炼,保重身体,如有不从,休书一封,嘿嘿,那是不可能滴。
7 . 领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现,正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。--波莉亚
8 . 再见你,依然是那种心跳的感觉,这一生你都是我不变的`关怀。用颤抖的手捧出一颗滚热的心:请跟我来!
9 . 您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利!
10 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
1 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺。
2 . 以岁月的名义,照亮你体内小小的倔强和忧郁。
3 . “先生不就应专教书,他的职责是教人做人;学生不就应专读书,他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
4 . 爱不是彼此凝视,而是一起注视着同一个方向。
5 . 生命就象花儿开又谢,一生只有这一回,没人知道我是谁。
6 . 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
7 . 有点缺点没关系,这样才真实。
8 . 您的眼神是无声的语言,对我充满期待;是燃烧的火焰,给我巨大的热力:它将久久地久久地印在我的心里
9 . 想想我们的现状,真的无言以对。分手我也无力说出口。只有看着天空慢慢走,不让泪水滑落。
10 . 我依然相信爱情,但是也已经明白,爱情绝不是生命的全部
1 . 爱情总是在我们身边流走,但是却总是让我感觉到伤害。
2 . 教师之因此伟大,在于他(她)永远消耗自我,照亮别人。
3 . “师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
4 . 一场无情的雨,把你和我的过去冲走。
5 . 错的,永远只有自己。
6 . 岁月里最残忍的不是老去,而是记忆。
7 . 没有什么事情过不去,只是再也回不去,痛了自然就放下了。
8 . 酒不醉人,人自醉。
9 . 教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
10 . 送你的不是独白,是暧昧。
1 . 在眼泪流出的刹那总觉得心里的淤积也已尽然消逝。
2 . 祝您:位高权重责任轻,钱多事少离家近,每天睡到自然醒,工资数到手抽筋,奖金多到车来运,别人加班你加薪!春节快乐!
3 . 我们都随时处于正在学习的过程。
4 . 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
5 . 走过了山山水水,经历了风风雨雨,还是要寻寻觅觅,生活是忙忙碌碌,获得了多多少少,失去了点点滴滴,重要的是开开心心!春节快乐!
6 . 原来思念一个人心会如此痛,这种心痛谁能理解
7 . 有一种爱叫做放手,可是谁又能够真正放开手?
8 . 我以后的老公绝对是个路痴,不然怎么连现在也没有找到我!
9 . 回忆算个毛。就算老娘喜欢过你,只要你惹着我姐妹了,我照样能面不改色一枪毙了你!
10 . 只有初恋爱的是别人,剩下的爱的都是自己。
1 . 等着等着,等得心都凉了。
2 . 教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
3 . 你不懂我的悲伤,只懂得你的地老天荒。
4 . 原来是一直在扮演一个趁虚而如的爱情过度者。
5 . 咱们要活的书,不好死的书;要真的书,不好假的书;要动的书,不好静的书;要用的书,不好读的书。总起来说,咱们要以生活为中心的教学做指导,不好以文字为中心的教科书——陶行知
6 . 姐妹们,我们的青春就是每天在一起就好!
7 . ——爱因斯坦
8 . 用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。
9 . 我想自己是杯子,我害怕寂寞,我喜欢着开水,喜欢这滚烫的感觉,或许这就是恋爱的感觉吧,而当有一天,杯子打碎,水也已凉。
10 . 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
1 . 在你生日的这一天,我没有跟你在一起,只希望你能快乐健康美丽,生命需要奋斗创造和把握!老公,生日快乐!
2 . 有没有想过挽留我,哪怕就只有一次。
3 . 教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
4 . 心情换过一季,可是回忆却永远停留原地。
5 . 我说过我不会恨你,即使你背叛了我,只因为我爱你
6 . 听歌别听中文歌,否则中国人会说你没品味。
7 . 不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
8 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
9 . 同样的曲子却怎么也,听不出从前的旋律。
10 . 在过多地要求孩子的同时,也就应尽可能地尊重他们。
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