1 . 秋天的田野里棉花白了。
2 . 今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
3 . 一个人只能为别人引路,不能代替他们走路。——罗曼·罗兰
4 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
5 . 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
6 . 凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须遵循自然。
7 . 弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文。——孔子《论语》
8 . 能按课文内容填空。
9 . 二自读,整体感知
10 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
1 . 教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
2 . 芝兰生于幽林,不以无人而不芳;君子修道立德,不为穷困而改节。——孔丘
3 . 4技能目标:
4 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
5 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
6 . 学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦
7 . 不在其位,不谋其政。——孔子《论语》
8 . 教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
9 . 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
10 . “斜”用“简笔画演示”法。
1 . 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
2 . 要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭
3 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人,同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯
4 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生,他便先得激起他的注意,使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
5 . 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
6 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子《论语》
7 . 2想象漫游法:
8 . 纳百川,容学问,立德行,善人品。
9 . 尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
10 . 4让学生串讲全诗意思,进一步加深理解。
1 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
2 . 懂得如何启发,使教人的一大艺术。——阿米尔
3 . 踏踏实实做人,认认真真做事。
4 . 回忆刚才合并句子的步骤。
5 . 试着背诵
6 . 写下来。
7 . 读懂句子。
8 . 1课时。
9 . 自己读一读句子,找出错的地方改正过来。
10 . 君子坦荡荡,小人长戚戚。——孔子《论语》
1 . 知耻近乎勇。——孔子
2 . 教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
3 . 拼搏的汗水,能浇开理想的花朵。
4 . 始吾于人也,听其言而信其行。今吾于人也,听其言而观其行。——孔子
5 . ()
6 . 先学会做人,再学会知识。
7 . 一回忆背诵导入
8 . 1让学生自由诵读已学过的古诗,说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围,激发学习的积极性。
9 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变,但绝对没有永恒的不变。
10 . 拔苗助长必失败,步步为营必成功。(段江辉)
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.