吴凯签名教学（吴凯最后考美术了没）

吴凯签名教学【一】

1 . 给句子加上标点。

2 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭

3 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。

4 . 学会理解分析句子。

5 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子

6 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

7 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

8 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

9 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

10 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子

吴凯签名教学【二】

1 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

2 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）

3 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

4 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

5 . 人生和地质勘探不一样，可以向前看向上看向左看向右看，但绝对不能向后看向下看。

6 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。

7 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。

8 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

9 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

10 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克

吴凯签名教学【三】

1 . 反馈校对。

2 . 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》

3 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

4 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”

5 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》

6 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

7 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）

8 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

9 . 三学习诗句，朗读感悟

10 . ．朗读体现

吴凯签名教学【四】

1 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”

2 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

3 . 教师教任何功课（不限于），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶

4 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》

5 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

6 . 十年树木，百年育人。

7 . 与朋友交，严而有信。——孔丘

8 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

9 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）

10 . 四总结延伸：在今后的学习中，我们还将走进更丰富更奇妙的`大自然呢！

吴凯签名教学【五】

1 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞

2 . 乘风破浪，遨游知识海洋；艰苦跋涉，攀援智慧山巅。（马千里）

3 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

4 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

5 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯

6 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

7 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》

8 . ２智能目标：理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

9 . 为什么会看到千秋雪？

10 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

吴凯签名教学【六】

1 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）

2 . 三“扶放”结合学习

3 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

4 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

5 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

6 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

7 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

8 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

9 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》

10 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》