周心怡的签名教学（周心怡的签名怎么写）

周心怡的签名教学【一】

1 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

2 . 秋天的田野里棉花白了。

3 . 讨论校对。

4 . ２简介作者杜牧（著名诗人，最擅长写景），导入新课，以吸引学生的注意力。

5 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子

6 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

7 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

8 . ４技能目标：

9 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》

10 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。

周心怡的签名教学【二】

1 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知

2 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫

3 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭

4 . ．背诵《望庐山瀑布》

5 . ２难点：

6 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

7 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

8 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）

9 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

10 . １学生尝试，获取体验。

周心怡的签名教学【三】

1 . 一回忆背诵导入

2 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

3 . “寒山”用老师“介绍”法。

4 . 给句子加上标点。

5 . 练习：（总复习三第题）

6 . １教法：

7 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基

8 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

9 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）

10 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

周心怡的签名教学【四】

1 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

2 . 抽生说，集体评议。

3 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

4 . 人生可以有一般现在时现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。

5 . 识字写字。

6 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

7 . 踏踏实实做人，认认真真做事。

8 . 能把句子排列成通顺的一段话。

9 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

10 . 路要一步一步走，书要一页一页读。（汤志龙）

周心怡的签名教学【五】

1 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

2 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

3 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶

4 . ２学生汇报，教师归纳，教给方法：

5 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如

6 . （诗人透过自己的窗户望去，正好是著名的西岭雪山，山顶上的积雪长年不化，诗人形象地叫做千秋雪）

7 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）

8 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

9 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

10 . 读题明确要求。