1 . B粘连:由分号或冒号分开的上下句结构(大粘连和一个句子内部的`直接简单重复(小粘连;大粘连:直接同义重复:并列因果关系词
2 . 开拓进取执着认真诚信创新敢做敢当(郴州市万兴市场陈芳)
3 . 古人云:“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”材料和生活的积累就是作文的根本,也是作文的泉源。积累写作的材料,并非一天两天所能够办好的事情,是一项要靠学生自觉的长期性的语文活动才可以做好的艰巨工作。再者,积累素材务必主动,有意识地积累,否则所得的材料也是零乱笼统肤浅模糊的,这就要求我们要引导学生主动采集写作素材。
4 . 四个只有
5 . 双重否定与肯定句重复:(A;not非A(A;It’swrong/foolish/presumptuoustosay非A
6 . 当然这幅作品还有很多细节部分不是很完善的,同学门可以再处理的过程中探究一下如何去完善最终的作品。
7 . 精心打造一条绿色通道。
8 . 趋时奋进求实创新传承壮志敢换新天(湘潭市国教办姜宏辉)
9 . 港白話--聊天
10 . 用文明沟通心灵,用服务构筑和谐
1 . 爱国忧民守信务实开放包容敢为人先(江麓机电集团有限公司邝世界)
2 . 尚德图强勤奋开拓勇担道义心怀天下(大学生余思慧)
3 . 判断句子逻辑关系:找出信号词,判断句子的并列转折关系和正(+反(—态度关系
4 . 从体制完善上为建设法治工商提供制度保障。
5 . 首先是寻找素材,根据你要制作的主题内容寻找到需要的`素材,素材的获取途径有很多,上一节课我们已经讨论过了,下面的练习可以使用这里的素材:素材下载
6 . 大量的阅读训练是提高写作水平的前提。古人所谓“劳于读书,逸于作文”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说的就是这个道理。许多学生在写作中存在的问题就是,一则无物可写;二则无话可说;三则语言干瘪,甚至病句连篇。究其原因,还是平时阅读量少,语言和素材的积累不雄厚导致的。高中生学业负担重,学习压力大,而写作水平的提高必须以丰富的词汇和充实的素材为前提。
7 . 心忧天下与时俱进求真务实(中南大学铁道校区张新国)
8 . 心忧天下敢为人先经邦济世上下求索(湘潭大学王继平)
9 . 邓几吧高--一点点高
10 . 监管领域低端向高端延伸转变
1 . 从战略高度上为推进工商事业指明发展方向。
2 . A分隔:句子中对主干进行修饰或补充的成分
3 . 那吧唧--哪儿
4 . 创造温馨服务之家——做到“五制”:登记事务助导制企业信息公示制提交材料快捷制登记注册流动制服务企业回访制。
6 . 打造温馨服务课堂——做到“五化”:登记许可文本化行政指导窗口化业务指导专线化优惠政策平台化
7 . 监管执法源自点滴文明服务始于毫厘
8 . “五进”:加强进商场进超市进市场进企业进景区
9 . D选项中的词义理解不到位
10 . 心忧天下敢为人先乐观自信奋发有为(湖南省地勘局刘汉洪)
1 . 勺儿--傻子
2 . 四种错误原因:
3 . 四个统一
4 . 更加自觉服务经济发展
5 . 滴滴大大--一点点大
6 . 爱国尚武坚毅善为(长沙市粮食干部职工学校王顺元)
7 . 心忧天下敢为人先与时俱进开拓创新(省农业厅文建虎)
8 . 更加严格锻炼干部队伍
9 . 仁智勤勇爱国奉献放眼世界博大创新(深圳ICEC段长南)
10 . 勇于担当敢为人先开放兼容务实进取(长沙市雅礼中学何笛瑜)
1 . 通过阅读报刊杂志上的各类文章,达到丰富学生的日常生活内容,及时掌握当今世界的各类信息,使思想观点处于世界前沿的`目的。这类文章范围宽广,旨在扩展学生的知识面,提高其素养,为进行专题性阅读搜集线索。鲁迅也强调“不要专门看文学”。他说,专看文学书,会变成连常识也没有,要“如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来”。因此,我引导学生要善于广泛地浏览各种有益书籍,从中吸收各种各样的营养来丰富充实自己。
2 . 假格马嘎--假装
3 . 心忧天下敢为人先经世致用百折不挠(湖南师范大学粟用湘)
4 . 追求服务模式标准化;
5 . 德国大诗人歌德说过:“在每一个艺术家的身上都有一颗勇敢的种子,没有它,就不能设想会有才能。”要生阅读的名家名段,大都来自阅历深见识广语言驾驭能力强的作者之手;作品的内涵也必然大于学生的阅历见识和语言驾驭能力。学生通过学习会受到一种无形的陶冶,有时它比获得“技巧”更为重要。文章是人格的表现。读记这样的文章是一种人格上的熏陶情感上的操练。
6 . 执着追求永不言败敢于担当锐意进取放眼世界(王美玲)
7 . 传承吸纳图新勇义践行奉献(永州市冷水滩区信用联社齐先明)
8 . 一哈哈---一会儿
9 . 厚德载物与时俱进(中烟湖南公司刘兴)
10 . 拐稀爛哒--不好拉
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