杨咏签名教学（杨茗签名写法）
杨咏签名教学【一】
1 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
2 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船
3 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
4 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
5 . 能把词语整理成句子，并加上标点符号。
6 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
7 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）
8 . 四品味想象，欣赏意境
9 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读
10 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如
杨咏签名教学【二】
1 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》
2 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3 . １“扶”学生学习第一句：
4 . 德高为师，身正为范。
5 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。
6 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。
7 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基
8 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）
9 . 执着杏坛，乐于奉献。
10 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。
杨咏签名教学【三】
1 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
2 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
3 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫
4 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
5 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
6 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
7 . 三四句跟一二句相比，意思浅显易懂，况且通过一二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂，这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。
8 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
9 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
10 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
杨咏签名教学【四】
1 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
2 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
3 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭
4 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
5 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）
6 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
7 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：
8 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘
9 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
10 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
杨咏签名教学【五】
1 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
2 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》
3 . 君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》
4 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！
5 . 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
6 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》
7 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
8 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
9 . ⑵读出节奏感。
10 . 登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘