徐龙签名教学（徐龙签名怎么写）

徐龙签名教学【一】

1 . 沾自喜孤芳自赏，也没有理由垂头丧气自暴自弃。昔日的艰难求索，弥足珍贵。

2 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

3 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船

4 . ．齐读

5 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”

6 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》

7 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读

8 . １重点：

9 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘

10 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。

徐龙签名教学【二】

1 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

2 . 反馈，集体讨论。

3 . 回忆刚才合并句子的步骤。

4 . ⑴先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”来突破“生处”这个难点。

5 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

6 . 泛泛书海，学而不尽；久久抱负，平思则进。（邓玲）

7 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

8 . 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？——《礼记·学记》

9 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦

10 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。

徐龙签名教学【三】

1 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

2 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！

3 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

4 . 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》

5 . 抽生回答。

6 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

7 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）

8 . 自主小组合作讨论。

9 . 知耻近乎勇。——孔子

10 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

徐龙签名教学【四】

2 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》

3 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦

4 . ⑵再幻灯出示训练：

5 . 十年树木，百年育人。

6 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

7 . 三四句跟一二句相比，意思浅显易懂，况且通过一二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂，这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。

8 . 儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克

9 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

10 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）

徐龙签名教学【五】

1 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

2 . 尚自然，展个性。蔡元培

3 . 五指导诵读诗句

4 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

5 . 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。

6 . ⑶最后总结学习方法：

7 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）

8 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

9 . 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”

10 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

徐龙签名教学【六】

1 . １教法：

2 . 一条石头小路（）。

3 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

4 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

5 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

6 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

7 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

8 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

9 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）

10 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

徐龙签名教学【七】

1 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

2 . 五给句子加标点。（补充练习）

3 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

4 . 提示：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？

5 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

6 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

7 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

8 . ２智能目标：理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

9 . 凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——张伯行

10 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）

徐龙签名教学【八】

1 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》

2 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船

3 . ２学法：

4 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

5 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。

6 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》

7 . ⑴先运用不同手段突破“远上”“斜”“寒山”这三个难懂词的意思。

8 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

9 . ．朗读体现

10 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。