1 . 用“高兴”这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用“高兴”造句时,一个小朋友写的。自己读一读,你觉得句子朋友长大了吗?
2 . 你聪颖,你善良,你活泼。有时你也幻想,有时你也默然,在默然中沉思,在幻想中寻觅。小小的你会长大,小小的你会成熟,愿你更坚强!愿你更自信!
3 . .师生评议,选出大家都很喜欢的内容练习背诵。
4 . 生命,从小溪的流淌中获得;青春,在飞流的倾泻中闪光;存在的价值,于大河的奔流中呈现。
5 . 病因,应在末句添加
6 . 今天,我们是亲密的同学;明天,我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。
7 . 将回忆珍藏,铭记快乐的过往;将快乐带包,带着奋斗去远航,让汗水留在拼搏的路上;毕业之际,将祝福送上,祝你展翅高飞,迎接灿烂与辉煌!
8 . 相逢又告别,归帆又离岸,既是往日欢乐的终结,又是未来幸福的开端。
9 . (重庆中考)
10 . .使学生懂得摘抄的好处,培养经常摘抄的好习惯。
1 . (“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”)
2 . 若不得不分离,也要好好地说声“再见”,也要在心里存着一份感激,感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
3 . 看,这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时,一个小朋友
4 . 希望我们的友谊像酒,越酿越醇;希望我们的友谊像茶,越泡越浓;希望你在中学学习和生活能够开开心心!
5 . 在成长的岁月中,曾经陪你笑陪你愁的朋友,是一辈子都不会忘记的,愿彼此都能珍惜这份友谊,做个永远的朋友。
6 . 设计理念
7 . 妈妈见我语文考试得了分,高兴极了,笑得嘴都合不拢了。)
8 . 怎样才能帮助我们的句子朋友长大呢?(学生发言,适时评价。)
9 . (应删去“通过”或“使”。
10 . (把“温良”改为“温暖”(或“温润”“温和”))
1 . .使学生主动从生活中积累名人名言,并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”,学会运用名人名言来激励自己前进。
2 . (学生发言,适时点评指导。)
3 . 人生之路,仿佛环形的跑道,终点和起点在一起:旧的终点,就是新的起点。终点为昨日留下记录;起点,预示着更美好的明天。
4 . 我们即将步入新的生活,前面的路还很长很长,让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊,用真情去浇灌友谊的花蕾。
5 . 日给你温暖,月给你温馨,星给你浪漫,风给你清爽,雨给你滋润,雪给你完美,霜给你晶莹,我给你祝福!
6 . ?出示词语:五颜六色美丽争夺斗艳漂亮。这几个词语都是描写花的,你会摘抄哪个,为什么?
7 . 结合课文《流动的画》的教学,指导学生积累词句。
8 . 孩子们,在上课之前,老师想问大家一个问题:你们上几年级了?
9 . ②缺谓语例如:佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。
10 . 一说到摘抄,有的学生会想,那有什么难的,不就是把词句段落从书上抄下来嘛!其实摘抄里面也有大学问呢!
1 . 相知是天意,相识是人意,相加便是友谊,有情便有意,我们能聚在一起,因为心有灵犀。
2 . .出示句子:冬天,雪花似银蝶在空中飘舞。树上积满了白雪。这两句都是描写雪的句子,你会摘抄哪一个?为什么?
3 . 我是一个即将离开母校,向知识的另一端跨进的人,在此,我对母校的一切格外留恋,但最让我留恋的是那些与我一起学习了三年的同学。因此,我送给他们一句话:好好奋斗,如果我们有相见的时候,就比比谁强,谁能实现父母望子成龙望女成凤的愿望。
4 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。
5 . 读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。名言可以给人启迪,具有催人奋进使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习,希望同学们收集名人名言,使之成为自己的座右铭!
6 . 枝头的红叶等不到你的来临,就要在瑟瑟的秋风中飘落了,我的思念将飘落的红叶写成一个永恒的春天。
7 . 为什么你们不继续上一年级呢?
8 . 你不是说我这辈子只能爱你一个人吗?我做到了,在我离开这个世界的时候我是深爱着你的!你以后多注意一下身体,别在病倒了,原谅我的离开!如果不能一辈子呆在你的身边,那我还不如成为悲惨的泡沫,我比你们想象的要脆弱的多,无力的多。我不在了照顾好自己,要学会长大,我会在另一个世界深爱着你!
9 . 高尚的理想是人生的指路明灯。有了它,生活就有了方向;有了它,内心就感到充实。迈开坚定的步伐,走向既定的目标吧!
10 . 六年同窗,共沐一片阳光;一千个白昼,谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的岁月,都化作美好的回忆。永留在心房。
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