1 . 外表不漂亮的我只想要一份安稳的生活独自漂泊到累了有一个温暖的臂弯一杯暖暖的咖啡和一个我爱的男人这就是我要的家
2 . 如果,你是鲜花,我愿是那牛粪;如果,你是牛粪,我愿是那苍蝇。如果,你是苍蝇,我愿是那有缝的蛋。如果,你是那蛋,我愿是那茶叶。
3 . 春天的脚步近了。”此句用了反复和拟人的修辞方法,强调了人们对春的盼望,形象生动地写出了春之信使驾着东风来了,春姑娘已迈步向我们款款走来。“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。”此句运用了拟人和排比的修辞方法,对春天来临时大地苏醒的情状和山水太阳的变化作了一个宏观的勾勒,使原本没有生命的万物变得生机无限,活力无比。
4 . 无奈,最后泪却随微笑,夺出眼眶。谁寂寞了繁华。谁埋葬了天涯。谁散尽一身戎甲。为谁唱离歌。对谁说情话。给谁写天涯。梦里繁花落尽,此情未央,此意难忘。弦虽断,曲犹扬。还记得,遇见也并非容易,却不想,下个,路口,转身,就是分离。
5 . 佳句赏析任重道远,得其方法事半功倍。句子无非是由词组句由句生义由义生情,所以,教会学生赏析精彩语句,可以从以下几方面入手:
6 . 赏析“海内存知己,天涯若比邻”。
7 . 我说的我不爱你,跟你说的你很爱我一样,都是谎话。
8 . 生命是一座空城,装满了妖言惑众的爱情。
9 . 我不害怕孤单,因为我一直都是一个人。
10 . 作业
1 . 商人听了,照着老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼。
2 . 作家写文章手法不一,艺术风格各异,语言特色也大相径庭。有的通俗质朴,有的含蓄隐晦,话里有话,言外有意,这就有必要指导学生联系上下文来理解句意。如冰心《谈生命》一文中,作者用两个比喻形象化地揭示了生命的一般规律,表达了坚强的意志和豁达乐的精神。“生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。??”“生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐的破壳出来。??”这两个比喻一个横向是表现出生命的绵长曲折,一个是纵向表现出生命的蓬勃力量。其中“大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!”句就要联系上下文来理解,这句话运用了反复的方法,庄重又富含思想。其中“说不上快乐,也没有悲哀”是一种特殊的感受,在常人眼中,死亡或许是痛苦和悲哀的,但作者超越了这些,达到了常人所不能达到的思想高度,看似平常,实则蕴含着深刻的人生哲理。再如宗璞的《紫藤萝瀑布》中,“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
3 . 我喜欢你,我喜欢你,喜欢到连自己都觉得莫名其妙,在我眼中,看到的就只有你一个人而已!
4 . 那世,君长剑哀响,天涯断肠,古道草荒,挥鞭沙场。那年,伊庙前焚香,闭目神堂,低声祈苍,莫失莫忘。满城烟沙无语,断桥落花有声,多少年为君月容守候,不曾花前月下,不曾雪月风花。镜前白衣染霜华,徒留别后牵挂。画桥东风,琴韵优雅似梦中,明眸青瞳,相逢识君总是空。
5 . 痴痴望着曾经美丽的叶在寒风中跳着最后的舞蹈,是不是所有的眷恋都要做痛苦的挣扎,往事变成一种记忆,就像那雪花,漫天的美丽捧在手中时,不曾想会冰冷如泪。相聚需要圆满,离别也需要完整,美丽的故事并不一定有美好的结局,那一份美丽的回忆,那一份如诗的往事,已随秋而飘远。
6 . 绿树村边合,青山郭外斜
7 . 如果你花心,请别近入我的花园。如果你假意,请别进入我的世界。我只想找一个诚恳的男子,过平平淡淡的幸福生活。不离不弃,芳龄永继。
8 . 生命中有一些人与我们匆匆擦肩而过了,却来不及遇见;遇见了,却来不及相识;相识了,却来不及熟悉;熟悉了,却还是要说再见。——对自己好点,因为一辈子不长;对身边的人好点,因为下辈子不一定能遇见。
9 . 月儿已读懂了星星的诺言,轻声的吟诵告白了风的缠绵,今生我握紧了你的心痛,再也不会在午夜时分剪断忧伤的羽翎。你我各处天涯两端,心在阑珊处相融,不用表白,让爱在心里永埋。
10 . 如果是真爱就不要放手,钱没有了还可以在赚感情没了,一辈子也追不回来!请珍惜你身边的人,勿忘否则后悔的是你自己!
1 . ②这些景物形象引发的作者怎样的联想?表达了作者怎样的思想感情?如马致远《天净沙·秋思》写了“枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马”这九个意象,构成了一幅天涯苦旅图,写出了一个背井离乡长途跋涉的孤单旅人的愁苦心情。常见诗歌意象及其意义:月--思乡,水秋--愁绪,莲花--恋情,酒柳长亭--惜别,兰花--君子,菊花--隐士,梅花蝉--高洁之士。常见的审美习惯:“望月怀远”“伤春悲秋”“见流水则思年华易逝”“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。
2 . 一个人孤单地降落,拥挤得只剩下寂寞。
3 . 昨天的事情今天不重播,今天的事情导演不叫cut,明天的事情我要和你一起去编辑,拍出奥斯卡都望尘莫及的经典大片。
4 . 牵你的手,朝朝暮暮,牵你的手,等待明天,牵你的`手,走过今生,牵你的手,生生世世。
5 . 语出朱熹《观书有感》。诗句借喻寓理。启发人们:人要达到心灵纯洁,心海澄明,就得认真读书,不断补充新知。诗人以自己的读书感悟通过比喻予以表达,寓意鲜明而又深刻。
6 . 去爱那些对你好的人,忘掉那些不知珍惜你的人。
7 . 自从喝了三鹿奶粉,腰不酸了,腿不疼了,心脏也停了。
8 . 除了爸妈,没有任何人记得今天是我的生日,呵呵,没关系。生日快乐,永远爱你,亲爱的自己。
9 . 我爱你,所以发信息给你,借着移动信号,送达我的爱意;你如果爱我,就请回信息给我,顺着我来时的路,回复你的甜蜜!
10 . 无论你在何时,无论你在何处,无论你做什么;请记住:我永远支持你,无时无刻不着你,因为你是我最爱的人!!!
1 . 沉舟侧畔干帆过,病树前头万木春
2 . 长句和短句
3 . 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。”本句使用比喻排比和拟人的修辞方法,形象生动又有气势地对春天的进行了赞美,把春天比作娃娃小姑娘青年,有序地突出了春天新美力的特点。
4 . 赏析“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”。
5 . 赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。
6 . 四从联系上下文入手,品句子之深意
7 . 不畏浮云遮望眼。只缘身在最高层。
8 . 四从内容上分析,先把诗句翻译一下,然后说一下表达了诗人什么样的感情。
9 . 从广义看,文章的表现手法多种多样,比如借景抒情托物言志象征欲扬先抑想象联想正侧结合虚实结合渲染铺垫等,但品析句子时,我们最主要是从句子的描写手法表达方式反衬烘托侧面描写正面描写直接抒情间接抒情过渡照应设置悬念画龙点睛等方面切入。
10 . 诗人借“东风”,对赤壁之战加以评述,又虚构了一个带有传奇性的结尾。不仅表现出了诗人非凡的见识,而且曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。
1 . 写作手法:诗人借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概,写的是虚景,即诗人的主观感受。抒发感情:抒发了诗人期望统一祖国的宏愿,表现了诗人宽广博大的胸怀。
2 . 老人说:那我可不知道。
3 . 这两句诗运用了对偶的修辞方法,不仅写出了时光匆匆不可待,而且蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理,让人对未来产生美好的遐想。
4 . 经历过一段失败的婚姻,更渴望有一个幸福的家。我,做人坦诚,善良,尊老爱幼,希望他外表不一定帅,但做人一定要诚实,善良,不要小心眼,花心,真心对待身边的人,生活在一起感觉踏实幸福。
5 . 是我的就是我的,不是我的,强求也没有用……男人不是看出来的,感情是无法控制顺其自然的。相信感觉,相信缘分,真心真意……
6 . 我想谈一段平平淡淡,而又轰轰烈烈的小爱情。
7 . 比如《阿长与〈山海经〉》中,结尾句“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”,此句就是直接抒发作者对阿长的感激怀念之情,点明文章主旨,起到画龙点睛的作用。
8 . 无论如何,我都爱你。无论如何,我都宠你。
9 . 一个人有生就有死,但只要你活着,就要以最好的`方式活下去。可以没有爱情,没有名牌,但不能没有快乐。
10 . 原谅我面无表情却爱你好深。
1 . 结合全诗赏析“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”。
2 . 倘若再遇见你,我只会说,遇见你我对不起自己。
3 . 有一种爱,明知无前路,心却早已收不回来。
4 . 你相信有走出来的风景吗?在一条走错的路上,别人都步履蹒跚,愁眉不展,你却依旧笑颜如花,坦然前行,久而久之,你就成了错误路上的一道风景,亮丽了别人的眼睛,愉悦了自己的心心不同了,路也就不同了,阳光会明媚,伤痛也会远离。
5 . 三分析名句中独特的表现手法,如借景抒情托物言志虚实结合以动写静(或以声衬静)运用典故等。
6 . 这两句诗一洗过去送别诗那种悲苦缠绵的情调,代之以积极健康的感情,给人以莫大的安慰和鼓励。
7 . 我爱月,爱它纯,爱它明,爱它圆。我爱你,爱你真,爱你善,爱你美。
8 . 那一句我爱你,我会一直默默为你留在心里,只会对你说。
9 . 原来的场景,原来的笑容,但却不是那个人。
10 . 寻找属于我的另一半,是你吗?
1 . 这两句话诗运用了对偶的修辞方法,“乱花”对“浅草”,“渐欲”对“才能”,“迷”对“没”,“人眼”对“马蹄”,准确地描绘了早春花草的清新美丽,表达了作者对西湖早春景色的喜爱之情。
2 . 这两句话诗运用了对偶的修辞方法,不但慰勉了友人,表达了真挚情感,而且一反过去送别诗忧伤的情调,表达了诗人的豁达之情。
3 . 句式整齐,节奏感强,对仗工整,读起来琅琅上口。
4 . 我就这么一颗心,你要把它摔成几瓣才开心。
5 . 是描写山村风光的名句。绿树环绕,青山横斜,犹如一幅清淡的水墨画。同时也采用了对偶的修辞手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整。
6 . 如果理智的分析都无法支持自己做决定的时候,就交给心去作主吧。
7 . 精彩句子的赏析角度(人教版必修教学论文
8 . 我不要你做什么,只希望多年以后,你记得有个女人爱过你就好。
9 . 在我眼里,爱情不仅仅需要的是信任,更多的是执着,对生活的执着,对希望的执着,对生命的执着,这都是支撑爱情的基础,让爱情之花从尘埃里开出来,绚烂绽放。
10 . 我爱你,在原地,你爱我,却在从前。
1 . 这两句诗被人广为传诵。意思是说落花并非无情物,它能化作肥沃的春泥而重新培育出美丽的花朵,以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天。诗中的“落红”分明是作者自喻,表示自己虽然仕途失意,但不甘沉沦,仍要为国家与民族贡献力量。正因为这两句诗寓意深刻,不仅成为龚自珍一生精神的写照,而且被后人用来泛指那些甘为事业献身的志士仁人。
2 . 你永远不会懂我的悲伤,像白天不懂过夜的黑。
3 . 是谁的歌唱让我美丽的如此炫目?有着莲的醉态,梅的清婉,媚似夜半海棠的嫣红。是谁的眸子浅尝荷露的底蕴?掬水月临摹前世今生七色的诗篇。又是谁踏着黄昏的歌板?以一双燃香添烛的素手,垂钓一枚千年来瘦瘦的伤感。
4 . 我与你不过隔了一个毫米的距离,我的指尖点过便来到了你所在的城市,于是我天天憧憬把现实的距离也缩小。透过阳光的视线,我看到了你,你的笑容如棉花糖般纯洁干净,从此我的世界春暖花开。
5 . 是的`。
6 . 二从修辞角度出发,品句子之精妙。
7 . 三从表现手法切入,品句子之作用
8 . 说过不爱了,说过不想了,说过忘记了,说过放弃了。然而,很多时候,我们的记忆总是那么脆弱。往往一杯酒,一首歌,一个路口,就会勾起曾经有你的记忆,犹如海市蜃楼浮现在眼前。看到了你的美,你的笑,你的坏;看到了我的错,我的困,我的醉;看到了我们曾经牵过的手,曾经说过的话,曾经流过的泪。
9 . 本句运用了互文的写法,抒发了戍边将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
10 . 句式整齐,有节奏感,读起来琅琅上口。以排山倒海之势强调了??(结合句意谈)。
1 . 清明战,桃花扇。旧庭残念离别晚。香君淡,侯生黯,清风摇叶,二情离散。乱乱乱。如花眷,尼姑庵?弃之海誓鲛珠泛。白折扇,朱丹漫,桃花依旧,素丝红溅。断断断。
2 . 对偶
3 . 商人忿忿地说:别哄我了,一定是你把我的骆驼藏起来了。要不,你怎么会知道得这样详细?
4 . 大漠孤烟直,长河落日圆
5 . 师要从学生的“学”出发,对课堂教学进行调控,真正教给了学生学习方法,“授之以渔”,才能让学生有的放矢地去自主学习,自读自悟,成为自主获取知识的主人。
6 . 人空空财空空。独自一人思春中。
7 . 人生苦短,何必让自己一个人孤孤单单过一生呢!努力从过去的苦痛中走出,迎接美好的明天。机会总是垂青于有准备的人,我要振作起来,试着再次寻找属于自己的幸福。本人从事护理工作十多年,性格温和,贤淑,只要你是我欣赏的人,我会尽自己最大努力为你付出一切都觉得值得,我心目中的他:很男人,有事业心,有担当,有素养。走进我的生活我会让你知道什么是家的温馨,什么是生活的意义。期待你的出现,共同营造一个和谐,充满爱的家。
8 . 繁华散尽,铅华浮逝;佳期如梦,月缺阴晴;悲欢离合,忧愁别绪;一纸诉衷肠,何谴离人泪?落幕,几许寒意染尽圆月灼热,披着凄凉,打碎夜的宁静。
9 . 我不知道,为什么有那么多的黯然时刻,并且不会有人可以一起,一起把它抵挡。光阴里荒芜的手指,再难滋长别样的葱茏,那些渐渐萎谢的花儿,那些丝丝明媚的忧伤,都停靠在来处。它们没有去处,宛若一场慢慢消散的雾蔼,宛若那满墙试图攀爬夏日的藤蔓,清朗的,不够清朗,暧昧的,不够暧昧。
10 . 持节云中,何日遣冯唐?
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