1 . 白驹空谷
2 . 你的骄傲我一时没跟上,但我还是等你回来爱我。
3 . 我知道就算我们重新认识几百遍你都不会喜欢我。
4 . 生来孤独,却渴望拥抱相似的灵魂。
5 . 。写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。
6 . 梦里寻她丶
7 . 师:请小朋友们听着音乐来等待小客人的到来吧。(做律动
8 . 寂寞,让我变的那么脆弱。
9 . ()教师引出交流的话题:每个人的名字都不是随便起的,名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
10 . 连坚持都不会,还谈什么未来。
1 . 如果爱情是束缚住一个人,那么爱情还有什么意义。
2 . 谁都看见了我的憔悴,只有你视而不见。
3 . 泪伤↘不离
4 . 我磕磕碰碰走了那么多路,怎么能不会首,怎能不心疼。
5 . 悲伤的情歌重覆点播,把疲惫的心再加上枷锁,以后我会自己过
6 . 爱上一个人并不难,难的是看清楚了一个人却仍然爱着他。
7 . 没有打不死的小强,只有厚脸皮的蟑螂!
8 . 社会小青年々
9 . 幸福就是,虽然上课没听,但发现听的人都没听懂。。
10 . 自己爱自己
1 . 时间久了,什么都可以习惯,什么都会厌恶。
2 . 人的生命是有限的,但自恋的程度是无限的。
3 . 相爱是一场你情我愿的自虐。
4 . 说到底还是不信任,才会有那么多人见缝插针。
5 . 能用歌曲重复的旋律仿编歌词,体验与同伴互动演唱的快乐。
6 . 深爱多愚蠢时间多残忍。
7 . 那些可以恣意哭笑张扬的日子,那些固执地一直仰望天空的日子,我们转身就真的再也回不去了。
8 . 每天重复过着一样的生活,没有任何意义
9 . 我可以等你很久,我不怕,只怕到最后都等不到你
10 . 师:看,小客人登场了,快伸出小手欢迎他们的到来。引导幼儿拍歌曲节奏。
1 . 我不是木乃伊,却过着木乃伊的生活。
2 . 戏散了,我所能做的,只有主演自己的梦了
3 . 一开始部分
4 . 游戏:找朋友。
5 . 这次只是玩累了,想好好休息一下罢了。
6 . 。。结束你我成全她
7 . 别让过去的悲伤和对未来的恐惧,毁了你当下的幸福。
8 . 有些话,你不经意说出口,我却很认真的难过了好久好久。
9 . 好朋友不需要太多,两个就够了,一个肯把钱借给你,当他问你要债时,另一个肯把他打死
10 . 在别人眼中骄傲入斯的我却在你面前卑躬屈膝了那么久。
1 . 捂住胸口告诉自己,(那里曾经住过他。
2 . 每一段笑声里,都隐藏着别人不能懂的疲惫
3 . ()将歌词换成自己的名字,采用接龙的形式轮流进行表演,鼓励儿童即兴加上好玩的动作。
4 . 我们能不能不要再纠缠不清。
5 . --恨一个人恨到了极点,那就变成了爱。
6 . 我的世界满满都是你你的世界我找不到我的任何痕迹。
7 . ()引导幼儿说说男孩女孩的名字叫起来的感觉有什么不同?推选全班最响亮的名字最有特色的名字最好听的名字最有力量的名字最优雅的名字等。
8 . 这个社会需要伪装,你的好你的坏都要适当保留。
9 . 人生哪有这么多如果,如果多了哪还有遗憾。
10 . 如果有下辈子的话,我希望,我们不要像现在这样痛苦了。
1 . 陪你一生的人竟不是我”
2 . 。《唱唱我的名字》音乐CD(盒带)并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。
3 . 。能用歌曲重复的旋律仿编歌词,并能在集体面前即兴大胆地唱出。
4 . 想知道你的一切,又害怕知道你和她的一切。
5 . 对喜欢的人不需要备注,因为TA占了一个分组。
6 . 有时候,就想这样安静的呆一会,习惯了安静,就不哭不闹。
7 . ▍Perfume引味
8 . 匚亡xin之痛
9 . 那样奢侈的想把所有都丢掉,一个人去流浪。
10 . 分手,我没有挽留。因为你说过,就是喜欢这样要强的我。
1 . 我始终相信这个世界上,仍然有携手到老,至死不渝的爱情。只是没有信心,我能遇到
2 . 他爱她入谁心?
3 . 两个人开心在一起,是喜欢;如果不开心还想在一起,那是爱
4 . 爱曾给我美丽心情,像一面深邃风景。
5 . 师:你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段
6 . 。请家长协助幼儿制作一个有趣的面具,彩色铅笔彩色笔。
7 . 三好情人,
8 . 我有一个很爱很爱的人我们没有在一起
9 . 从念念不忘到百毒不侵是经历了多少痛苦。
10 . 玩游戏:唱唱我的名字。
1 . 不是每个人,都适合和你白头到老。有的人,是拿来成长的。
2 . 曾经爱他爱的可以不顾一切现在想想也不过如此。
3 . 从天堂到地狱,我只是路过人间。
4 . 二基本部分
5 . 你的承诺呢
6 . 暖了你的心伤啦我的情
7 . 一个人在世界旳角落,连寂寞都在笑我太堕落!
8 . 不需要完美的男朋友,我只想要一个不会放弃我的人
9 . 退一步并不是认输,我也有我的风度。
10 . 我说沵怎么出来了,原来春天要来了!
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