1 . (李白《长干行》)
2 . 梅梢月斜人影孤,恨薄情四时辜负。
3 . 【老马】——姚合
4 . 人初静,月正明。纱窗外玉梅斜映。
5 . 清江引——马致远
6 . 百岁光阴如梦蝶,重回首往事堪嗟。
7 . 如何突出重点,突破难点,从而实现教学目标是任课教师教育教学活动中需要重点考量的问题。基于本节语文文言文教学课的特点,拟采用“以语言传递信息为主的方法”讲授法为主;同时,文言文的学习重在学习者去理解词意,句意和文意,单一教师讲授式下的学习效果单一,乏味,学习者不求甚解,学习效果不可控,还需要“以引导探究的方法”探究法为辅。
8 . 还似旧时游上苑,
9 . 夕阳西下,断肠人在天涯。
10 . 渥洼龙种雪霜同,毛骨天生胆气雄。
1 . 闻珂自蹀躞,不要下金鞭。
3 . 重点:通读文章,理解文意,整体把握文章结构;通过逐段的朗读断句,咬文嚼字,以点带面,通晓段意来突出重点
4 . 积累并掌握常用的文言实词虚词的意义和用法。为落实这一目标,在预习中我特意引导学生回顾了前面古文中学到的实例,并总结了其,而,之的用法,然后让学生在课下自己分析本文中这些虚词的用法。这样程度好点的学生只需在课堂上印证自己的判断。
5 . 酒杯深,故人心。相逢且莫推辞饮,
6 . (孟郊《登科后》)
7 . 岂独连钱贵,酬恩更代劳。
8 . 【白马】——贾至
9 . 水仙子——马致远
10 . 一夜鱼龙舞。
1 . 紫骝行且嘶,双翻碧玉蹄。
2 . 春风得意马蹄疾,
3 . 何当金络脑,快走踏清秋。
4 . 教学方法及其理论依据
5 . 金字经——马致远
6 . 主人爱客,寻常迎送,鹦鹉在金笼。
7 . 西村日长人事少,一个新蝉噪。
8 . 徒令汉将连年去,宛城今已献名王。
9 . 因他害,染病疾,相识每劝咱是好意。
10 . (岳飞《池州翠微亭》)
1 . 青骊八尺高,侠客倚雄豪。
2 . 云横秦岭家何在?
3 . 疏通文意,初步感知。
4 . (黄景仁《杂感》)
5 . 引导学生积累与马有关的成语,谚语及典故。为实现这一目标,我作为预习内容提前布置给学生去准备。
6 . 【白马】——翁绶
7 . 踏雪生珠汗,障泥护锦袍。
8 . 空蹄沈绿玉,阔臆没连钱。
9 . 关键:理解作者所要表达的深层含义,理解作者用“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么
10 . 胡马依北风,
1 . 解控复收鞭,长津动细涟。
2 . 可怜马上郎,意气今谁见。
3 . (王绩《野望》)
4 . 一夜羽书催转战,紫髯骑出佩騂弓。
5 . 不教胡马度阴山。
6 . 浅草才能没马蹄。
7 . (杜甫《前出塞》)
8 . 今日春来,明朝花谢。急罚盏夜阑灯灭。
9 . 画堂春暖绣帏重,宝篆香微动。
10 . 难点:理解文中的常考文言文虚词,如“策”“其”“以”;这些虚词在文中均多次出现,通过类比和比较虚词间不同的词义,词性,用法来突出重点。
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