1 . 马寅识路真疲路,
2 . 这马,长长的鬃毛披散着,跑起来,四只蹄子像不沾地似的。马到了他手里,也像找到了自己的主人,奔驰得更加得意与骄傲起来,不管前面有多少马,它也要风一样卷过去。
3 . 车如流水马如龙,
4 . 白雪关山远,黄云海戍迷。
5 . 引导学生积累与马有关的成语,谚语及典故。为实现这一目标,我作为预习内容提前布置给学生去准备。
6 . 这匹高头大马,浑身的每个部分都搭配得那么得当,每块肌肉都显示出力量,让人一看就觉得那么柔和,那么健美。
7 . 叹寒儒,谩读书,读书须索题桥柱。
8 . 虽知殊款段,莫敢比骅骝。
9 . 一夜羽书催转战,紫髯骑出佩騂弓。
10 . 五年花下醉骑行,临卖回头嘶一声。
1 . ()动机和兴趣上:明确的学习目的,老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性,激发来自学生主体的最有力的动力
2 . 近时主将戮,中夜商於战。
3 . 清江引——马致远
4 . 猎马带禽归。
5 . (李白《长干行》)
6 . 梅花笑人偏弄影,月沉时一般孤零。
7 . 春风得意马蹄疾,
8 . 枯藤老树昏鸦,
9 . ()讲解例题;在讲例题时,不仅在于怎样解,更在于为什么这样解,而及时对解题方法和规律进行概括,有利于学生的思维能力。
10 . 因他害,染病疾,相识每劝咱是好意。
1 . 反复诵读,借助注释及老师的点拨,读懂课文,初步感知文章的寓意,其部分已在预习中完成。
2 . 醉和醒争甚?
3 . 雪上空留马行处。
4 . 我们常说:“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而在教学中要特别重视学法的指导。
5 . 欲饮琵琶马上催。
6 . 【马诗】——李贺
7 . 云横秦岭家何在?
8 . 若遇追风便,当轩一举头。
9 . 高枕上梦随蝶去了。
10 . 君若歌时我慢斟,屈原清死由他恁。
1 . 水仙子——马致远
2 . 不知音不到此,宜歌宜酒宜诗。
3 . 主人爱客,寻常迎送,鹦鹉在金笼。
4 . 大漠沙如雪,燕山月似钩。
5 . 过程与方法目标:了解“说”这种文体的特点,分辨其中的议论和记叙。掌握文中的字词解释,通假字的用法。
6 . 积累并掌握常用的文言实词虚词的意义和用法。为落实这一目标,在预习中我特意引导学生回顾了前面古文中学到的实例,并总结了其,而,之的用法,然后让学生在课下自己分析本文中这些虚词的用法。这样程度好点的学生只需在课堂上印证自己的判断。
7 . 酒杯深,故人心,相逢且莫推辞饮。
8 . 马蹄催趁月明归。
9 . 根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:
10 . 【咏马】——杨师道
1 . ()学生特点分析:中学生心理学研究指出,高中阶段是(查同中学生心发展情况)抓住学生特点,积极采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式,定能激发学生兴趣,有效地培养学生能力,促进学生个性发展。生理上表少年好动,注意力易分散
2 . (黄景仁《杂感》)
3 . 惆怅东郊道,秋来雨作泥。
4 . 项籍顾骓犹解叹,乐天别骆岂无情。
5 . 白马东北来,空鞍贯双箭。
6 . 卧来扶不起,唯向主人嘶。
7 . 且看了长安回去。
8 . (陆游《观村童戏溪上》)
9 . 且看了长安回去!
10 . 白马紫连钱,嘶鸣丹阙前。
1 . 铁马冰河入梦来。
2 . 重点,难点以及确定依据:
3 . 絮飞飘白雪,鲊香荷叶风。且向江头作钓翁。
4 . 老马奔跑起来了。它四蹄腾空,如风,如电。好像一头鲸鱼在发光的海浪里游泳,被征服的海洋从中间划开,恭恭敬敬地从两端向后退去。好像一枚火箭在发光的天空运行,群星在列队欢呼,舞蹈。
5 . 恰待葵花开,又早蜂儿闹,
6 . 如何突出重点,突破难点,从而实现教学目标是任课教师教育教学活动中需要重点考量的问题。基于本节语文文言文教学课的特点,拟采用“以语言传递信息为主的方法”讲授法为主;同时,文言文的学习重在学习者去理解词意,句意和文意,单一教师讲授式下的学习效果单一,乏味,学习者不求甚解,学习效果不可控,还需要“以引导探究的方法”探究法为辅。
7 . 知识与能力目标:掌握重点文言文实词虚词。
8 . 【骢马】——霍总
9 . 蔷薇露,荷叶雨,菊花霜冷香庭户。
10 . 此外虚名要何用?醉乡中,东风唤醒梨花梦。
1 . 挥手自兹去,
2 . (岳飞《池州翠微亭》)
3 . 人初静,月正明。纱窗外玉梅斜映。
4 . (王维《观猎》)
5 . 早晚飞黄引同皂,碧云天上作鸾鸣。
6 . 宝马雕车香满路,
7 . 鸣珂屡度章台侧,细蹀经向濯龙傍。
8 . 好山好水看不足,
9 . 疏通文意,初步感知。
10 . 空蹄沈绿玉,阔臆没连钱。
1 . 重点:通读文章,理解文意,整体把握文章结构;通过逐段的朗读断句,咬文嚼字,以点带面,通晓段意来突出重点
2 . 画堂春暖绣帏重,宝篆香微动。
3 . (马致远《天净沙·秋思》)
4 . 【咏马】——韩琮
5 . 【白马】——杜甫
6 . 花月正春风。
7 . 岂独连钱贵,酬恩更代劳。
8 . (辛弃疾《青玉案》)
9 . 今日春来,明朝花谢。急罚盏夜阑灯灭。
10 . 【老马】——姚合
1 . 百岁光阴如梦蝶,重回首往事堪嗟。
2 . 反复朗读,整体感知,只是为了检测预习效果。
3 . 难点:理解文中的常考文言文虚词,如“策”“其”“以”;这些虚词在文中均多次出现,通过类比和比较虚词间不同的词义,词性,用法来突出重点。
4 . 凤箫声动,
5 . 竹马踉跄冲淖去,
6 . 【白马】——翁绶
7 . 导课:
8 . 西村日长人事少,一个新蝉噪。
9 . 牧人驱犊返,
10 . 萧萧班马鸣。
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