马小生个性签名（马的个性签名霸气）
马小生个性签名【一】
1 . （李白《长干行》）
2 . 积累并掌握常用的文言实词虚词的意义和用法。为落实这一目标，在预习中我特意引导学生回顾了前面古文中学到的实例，并总结了其，而，之的用法，然后让学生在课下自己分析本文中这些虚词的用法。这样程度好点的学生只需在课堂上印证自己的判断。
3 . 【老马】——姚合
4 . 金埒未登嘶若是，盐车犹驾瘦何惊。
5 . 【白马】——杜甫
6 . 会作山中相，不管人间事。
7 . （岳飞《池州翠微亭》）
8 . 古道西风瘦马。
9 . 君若歌时我慢斟，屈原清死由他恁。
10 . 因他害，染病疾，相识每劝咱是好意。
马小生个性签名【二】
1 . 醉和醒争甚！
2 . 叹寒儒，谩读书，读书须索题桥柱。
3 . （）目标建构；由实例得出本课新的知识点，阐述本节课的学习目标。
4 . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
5 . 空蹄沈绿玉，阔臆没连钱。
6 . 这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。
7 . 草枯鹰眼疾，
8 . 【咏马】——杨师道
9 . （王维《观猎》）
10 . 情感态度与价值观目标：体会作者寄托在文中的思想感情；
马小生个性签名【三】
1 . 郎骑竹马来，
2 . 卧来扶不起，唯向主人嘶。
3 . 相识若知咱就里，和相识也一般憔悴。
4 . 大漠沙如雪，燕山月似钩。
5 . 疏通文意，初步感知。
6 . 闻珂自蹀躞，不要下金鞭。
7 . 此外虚名要何用？醉乡中，东风唤醒梨花梦。
8 . 【咏马】——韩琮
9 . 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。
10 . 林泉隐居谁到此，有客清风至。
马小生个性签名【四】
1 . 反复诵读，借助注释及老师的点拨，读懂课文，初步感知文章的寓意，其部分已在预习中完成。
2 . 曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。
3 . 马儿们高扬着骄傲的头颅，抖动着优美的鬃毛，合着这宏大的旋律，在海一样宽阔的草原上翱翔。大地在摇动，时空的概念在消失，这奔腾的马群简直就是一部历史的`缩影，一个悲壮巍峨的造型。
4 . 好山好水看不足，
5 . （）导入课程；由作者韩愈来引入：通过对比科举状元与落地秀才这两批人，来论证包括韩愈在内的落地秀才在失利后，往往会有上佳表现，在逆境中奋起，声明远播，载入史册来引入课堂。把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待录找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。
6 . 铁马冰河入梦来。
7 . 春风骄马五陵儿，暖日西湖三月时，管弦触水莺花市。
8 . 【白马】——贾至
9 . 白雪关山远，黄云海戍迷。
10 . 不知音不到此，宜歌宜酒宜诗。
马小生个性签名【五】
1 . 山回路转不见君，
2 . 双调·夜行船——马致远
3 . 纸鸢跋扈挟风鸣。
4 . 踏雪生珠汗，障泥护锦袍。
5 . （）能力训练；课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。
6 . 何当金络脑，快走踏清秋。
7 . （马致远《天净沙·秋思》）
8 . （）讲解例题；在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。
10 . 因为韩愈仕途坎坷与本文的主题有关，因此也简介了，不过因为有提前预习，所以将作者简介，说文体的简介及马文化收集的任务交给学生，老师只作必要补充。
马小生个性签名【六】
1 . 擒贼先擒王。
2 . 马作的卢飞快，
3 . 早晚飞黄引同皂，碧云天上作鸾鸣。
4 . 可怜马上郎，意气今谁见。
5 . 山过雨颦眉黛，柳拖烟堆鬓丝，可喜杀睡足的西施！
6 . 花月正春风。
7 . （李煜《望江南》）
8 . 恰待葵花开，又早蜂儿闹，
9 . （王绩《野望》）
10 . 青骊八尺高，侠客倚雄豪。
马小生个性签名【七】
1 . 坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论探究教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
2 . 醉和醒争甚？
3 . 猎马带禽归。
4 . （王昌龄《出塞》）
5 . 高枕上梦随蝶去了。
6 . 欲饮琵琶马上催。
7 . 项籍顾骓犹解叹，乐天别骆岂无情。
8 . （辛弃疾《青玉案》）
9 . （白居易《钱塘湖春行》）
10 . 夕阳西下，断肠人在天涯。