1 . 夕阳西下,断肠人在天涯。
2 . 重点,难点以及确定依据:
3 . 【骢马】——霍总
4 . 猎马带禽归。
5 . ()导入课程;由作者韩愈来引入:通过对比科举状元与落地秀才这两批人,来论证包括韩愈在内的落地秀才在失利后,往往会有上佳表现,在逆境中奋起,声明远播,载入史册来引入课堂。把教学内容转化为具有潜在意义的问题,让学生产生强烈的问题意识,使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思,期待录找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验,同化和索引出当肖学习的新知识,这样获取知识,不但易于保持,而且易于迁移到陌生的问题情境中。
6 . 不教胡马度阴山。
7 . 路傍看骤影,鞍底卷旋毛。
8 . (《白雪歌送武判官归京》岑参)
9 . 画堂春暖绣帏重,宝篆香微动。
10 . 且看了长安回去!
1 . 大漠沙如雪,燕山月似钩。
2 . 本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点难点
3 . (王翰《凉州词》)
4 . 闻珂自蹀躞,不要下金鞭。
5 . 教学方法及其理论依据
6 . 卧来扶不起,唯向主人嘶。
7 . (《古诗十九首》之《行行重行行》)
8 . 挥鞭万里去,安得念春闺。
9 . 一日看尽长安花。
10 . 山回路转不见君,
1 . ()讲解例题;在讲例题时,不仅在于怎样解,更在于为什么这样解,而及时对解题方法和规律进行概括,有利于学生的思维能力。
2 . 白马紫连钱,嘶鸣丹阙前。
3 . (陆游《观村童戏溪上》)
4 . 君若歌时我慢斟,屈原清死由他恁。
5 . 【白马】——贾至
6 . 乱花渐欲迷人眼,
7 . 蔷薇露,荷叶雨,菊花霜冷香庭户。
8 . 积累并掌握常用的文言实词虚词的意义和用法。为落实这一目标,在预习中我特意引导学生回顾了前面古文中学到的实例,并总结了其,而,之的用法,然后让学生在课下自己分析本文中这些虚词的用法。这样程度好点的学生只需在课堂上印证自己的判断。
9 . 云横秦岭家何在?
10 . 水仙子——马致远
1 . 枯藤老树昏鸦,
2 . (岳飞《池州翠微亭》)
3 . 疏通文意,初步感知。
4 . 清江引——马致远
5 . 花明锦襜垂杨下,露湿朱缨细草中。
6 . 【咏马】——杨师道
7 . 自有千金价,宁忘伯乐酬。
8 . 这匹枣红马,长长的鬃毛披散着,跑起来,四只蹄子像不沾地似的。
9 . 君若歌时我慢斟。屈原清死由他恁,
10 . 早晚飞黄引同皂,碧云天上作鸾鸣。
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