1 . 新妆宜面下朱楼,深锁春光一院愁行到中庭数花朵,蜻蜓飞上玉搔头
2 . 二读王之涣的《凉州词》,回答问题。
3 . 正面描写侧面描写细节描写正侧结合作用:使形象更加丰满,更加鲜明突出。表现了细节描写:具体生动地表现了
4 . 风前欲劝春光住,春在城南芳草路未随流落水边花,且作飘零泥上絮
5 . 。当年燕子知何处但苔深韦曲,草暗斜川。高阳台西湖春感张炎
6 . 。执手相看泪眼,竟无语凝噎。雨霖铃柳永
7 . 惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。
8 . 的发生发展的次序往下记叙。作用:造成悬念引人入胜吸引读者,使行文曲折,增强文章的生动性;突出中心;内
9 . 归纳:文中的内容,其作用往往是或过渡或为下文铺垫或照应前文或对比,往往是为了丰富文章的内容,更好的表达文章的主旨。在理解时,要注意结合题目,考虑它与上下文之间的关系。
10 . 。但有江花,共临秋镜照憔悴。齐天乐吴文英
1 . ()时间()行踪()人物()物件()事件()情感变化()见闻和感受找
2 . 。共携手处,香如雾,红随步,怨春迟。消瘦损,凭谁问,只花知,泪空垂。六州歌头韩元吉
3 . 春春花开岂有极,日日我醉终无涯。
4 . 微笑,是不是上帝赋予全人类的共同语言呢你看,这甜美的语言,像一只温柔的手一下子就触到了人性最柔软的地方,我想说的是,不仅是小女孩,当我们也试着用微笑对别人的时候,会不会一下子拨动整个世界友善的和弦。
5 . 《关雎》
6 . 克服重重困难,夺取泸定桥的经过。这就是课文的主要内容。
7 . 春花秋月何时了,往事知多少?南唐李煜《虞美人》
8 . 不宜超过三处诗句陌生化
9 . 用简洁的语言概括文中画线的内容。
10 . ()琴瑟友之,钟鼓乐之:既描写了君子和淑女结为伉俪之好时那种载歌载舞,尽兴狂欢的场面,又把青年人愿望实现后相处和谐,相亲相爱的欢乐感情深刻地表现出来。但这并非是已然的事实,而是“君子”由“寤寐思服”“辗转反侧”而生的幻想。描绘这一美满结合,突出“君子”对“淑女”的爱慕思念之深。也表达了青年男子对婚恋的希求和良好愿望。
1 . 阅读训练:
2 . 技法四析背景线索。有些文章,我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感,这样的文章,在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。
3 . 。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。青玉案辛弃疾
4 . 的次序往下记叙,是倒叙。这种写法是先倒叙,后顺叙。如果全文的结构是顺叙,中间插入了另一件事,显然它也可能是以前发生的事,但在全
5 . 对上文(或全文):照应上文首尾呼应总结上文(或全文);
6 . 春花复春花,红红间白白。
7 . ()把中心事件的结局或某个重要情节提到前边来,然后再顺着中心事件的发生发展
8 . 作用:抒发作者的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
9 . 。闲依露井,笑扑流萤,惹破画罗轻扇。过秦楼周邦彦
10 . 起初我以为我听错了,因为我并认识他,回头看看也没有其他人,接着那人又冲我叫了声“大哥”,他目光看起来有些无助,也有些无奈。我说“你叫我吗我想证实一下”他点点头说“兄弟是这样的,我刚才下公共汽车的时候,我的钱包被人偷了,回不了家,我是想
1 . 最新宋词句认领
2 . 。但梦想一枝潇洒,黄昏斜照水。花犯周邦彦
3 . 任选一个角度对本诗作点赏析。
4 . 达自己的情感,也就是在描写的景物中有明显的作者情感在流露。⑧寓情于景(情景交融):以景为主,情感是含蓄地“寓”在里面的。侧重于寓字上。没有刻意的“借”意,只是
5 . 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。
6 . 。却笑东风从此,便熏梅染柳,更没些闲。闲时又来,镜里转变朱颜。汉宫春辛弃疾。花无人戴,酒无人劝,醉也无人管。青玉案黄公绍。花骢会意,纵扬鞭,亦自行迟。夜飞鹊情别周邦彦
7 . 。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说雨霖铃柳永
8 . 对下文:引起下文,打下伏笔作铺垫;
9 . 楚色穷千里,行人何苦赊芳林逢旅雁,候馆噪山鸦
10 . 不论秋菊与春花,个个能噇空腹茶。
1 . 时间地点人物事件的起因经过和结果
2 . 用。
3 . 《行路难》:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”
4 . 。守着窗儿,独自怎生得黑声声慢李清照
5 . 综观全诗,充满了健康向上的精神,歌颂了“乐而不淫”的纯真爱情。
6 . 《望岳》:“会当临绝顶,一览众山小。”
7 . 。应自栖香正稳,便忘了天涯芳信。双双燕咏燕史达祖
8 . 。衣上酒痕诗里字。点点行行,总是凄凉意。蝶恋花晏几道
9 . ()插叙:叙事时中断线索,插入相关的另一件事。作用:补充交待了,使叙述更加充分,内容更充实;为下文的做铺垫。插叙和倒叙
10 . 春花春好,秋花秋好,每日看花尤好。
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