绍字签名教学（黄字签名设计一笔教学过程）

绍字签名教学【一】

1 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦

2 . 掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。

3 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

4 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》

5 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

6 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》

7 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》

8 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

10 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）

绍字签名教学【二】

1 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

2 . 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》

3 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

4 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

5 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知

6 . 学高为师，身正为范。

7 . 每一个学生都是好学生。

8 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

9 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）

10 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞

绍字签名教学【三】

1 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2 . 人生可以有一般现在时现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。

3 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基

4 . 与朋友交，严而有信。——孔丘

5 . 五给句子加标点。（补充练习）

6 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船

7 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

8 . ⑵读出节奏感。

9 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

10 . 儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克

绍字签名教学【四】

1 . 练习：（总复习三第题）

2 . “斜”用“简笔画演示”法。

3 . ⑴先运用不同手段突破“远上”“斜”“寒山”这三个难懂词的意思。

4 . 能把词语整理成句子，并加上标点符号。

5 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

6 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）

7 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》

8 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。

9 . 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

10 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。

绍字签名教学【五】

1 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》

2 . １学生尝试，获取体验。

3 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

4 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基

5 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》

6 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

7 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

8 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

9 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

10 . 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的`赞美之情。

绍字签名教学【六】

1 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

2 . １“扶”学生学习第一句：

3 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

4 . 一条石头小路（）。

5 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

6 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

7 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）

8 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭

9 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：

10 . 言必信，行必果。——孔子

绍字签名教学【七】

1 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

2 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）

3 . 引导自学小组合作。

4 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

5 . 执着杏坛，乐于奉献。

6 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。

7 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

8 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

9 . 非学无以立身，非教无以立国。

10 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。